2026高中生物复习讲义（含解析）第五单元　第20课时　一对相对性状的杂交实验.pdfVIP

第20课时一对相对性状的杂交实验

阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可

课标要求

由此预测子代的遗传性状。

1.孟德尔一对相对性状的杂交实验2022·全国甲·T32

考情分析2.孟德尔遗传实验的科学方法2022·广东·T52021·海南·T4

3.性状分离比的模拟实验2021·浙江6月选考·T18

考点一豌豆用作遗传实验材料的优点

1．豌豆用作遗传实验材料的特点及优势

豌豆的特点优势

自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般都用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分

是纯种析

具有易于区分的性状且能够稳定地遗传

实验结果易于观察和分析

给后代

花较大易于做人工杂交实验

子代个体数量较多用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小

生长快，世代周期相对较短(相对于动物)易于进行多代实验

2.孟德尔遗传实验的杂交操作

分析孟德尔遗传实验的杂交操作

除豌豆外，玉米也可以作为遗传实验的材料，图1为豌豆花的结构及相关授粉过程，图2

为玉米花序与受粉方式模式图：

(1)豌豆为雌雄同株且为两性(填“单性”或“两性”)花。玉米为雌雄同株且为单性(填“单

性”或“两性”)花。

(2)图1中豌豆母本去雄要在花蕾期(花粉成熟前)进行的原因。

提示豌豆为自花传粉植物，如果花成熟了，花瓣开放了，此时已经完成了自花传粉(自交)

过程，达不到杂交的目的。

(3)图2两种受粉方式中，方式Ⅰ属于自交(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于杂交(填“自

交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行自由交配。

(4)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤。

提示套袋→人工授粉→套袋。

(5)除了豌豆之外，果蝇、玉米和拟南芥也常作为遗传的实验材料，它们都有哪些共同优点？

提示①相对性状明显，有利于观察；②繁殖周期短，节省研究时间；③子代数目多，便于

统计分析；另外拟南芥、果蝇还有染色体数目少的优点；玉米是雌雄同株且为单性花，便于

人工授粉。

考向一豌豆用作遗传实验材料的优点

1．有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一

朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物人工杂交的说法，错误的是()

A．对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄

B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→人工授粉→套袋

C．无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋

D．提供花粉的植株称为父本

答案B

解析对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，防止其自交影响实验结果，A正确；

对单性花的植物进行杂交时，不需要进行去雄操作，B错误；无论是两性花植物还是单性花

植物，在杂交过程中都需要套袋，以防止外来花粉干扰，C正确。

2．(2024·连云港模拟)如图一为豌豆一对相对性状的杂交实验示意图，图二是玉米植株的示

意图。下列相关说法错误的是()

A．豌豆的传粉方式是自花传粉，豌豆在自然条件下一般都是纯种

B．若用玉米做杂交实验，不需要操作①

C．图一中红花是母本，白花是父本

D．玉米和豌豆都是雌雄同株植物，它们的性别由性染色体决定

答案D

解析玉米和豌豆都是雌雄同株植物，没有性染色体，D错误。

考点二一对相对性状的杂交实验

1．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析

[提醒](1)提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验。

(2)演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行测交实验对演绎推理的