高考现代文阅读题型分类及答题技法综述.ppt

高考现代文阅读

题型分类及答题技法综述

;一、了解考纲;一、了解考纲;;;;以上考点可以概括为以下几方面：

1.词语含义；

2.句子含义；

3.布局谋篇；

4.归纳内容要点；

5.作者观点态度；

6.形象、语言、表达技巧；

7.评价文章思想内容、观点态度〔开放型〕。;二、命题原那么;例1〔06全国卷一?阳光的香味?〕

14．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音〞一句中，作者为什么要用“想着〞？这样写有什么好处？

15．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色〞这句话在文中的作用。

16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀〞？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。

17．联系全文，概括写出本文的主旨。;三、做题原那么;〔二〕如何做题

1．细读题干，准确全面把握题干要求，按要求答

题。特别要注意答题的角度，忌答非所问。

2．答案往往来自文章，但往往需要进行必要的提

炼、重组、改写。忌不加分析，机械抄录。

3．要用简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰

嗦，忌感性化，忌用修辞手法。

4．答案要文从字顺，忌出现病句、错别字，忌大

涂大改、卷面不整洁。

5．按顺序做题。;品鉴字词题;理解重要词语的含义及其表达效果

;理解重要词语的含义及其表达效果

解答这类题目时，“在文中〞即语境是关键所在，词不离句是理解词语的根本原那么。找出的含义一定要代入语境中进行检验。;理解重要词语的含义及其表达效果;〔14〕在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音〞一句中，作者为什么要用“想着〞？这样写有什么好处？

答案：声音本该聆听，但植物成长的声音一般是听不到的，只能用心想象、感受，这里运用移就修辞生动形象地表现出作者品味大自然的痴迷专注，极富表现力。;2.关注句子外部信息

;17．第6自然段中，作者说：“苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，这反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。〞请根据文意说明“主观情绪〞和“客观环境〞的具体含义。〔4分〕

;19．结合全文，理解“我还发现???人类普遍的相互对照的四个动作的秘密〞一句的含义，完成下面的题目。〔1〕四个动作分别指：

①友好地伸手；②恶意地握拳；③微笑；④伸出舌头做鬼脸。

〔2〕“秘密〞是指：;3.关注修辞

语言的使用是十分灵活的，一个词除了有词典义，还有在语境中临时获得的特殊含义，特别是因使用修辞手法而产生的种种修辞义，如比喻义、比较义、双关义、象征义、反语义等。遇到这样的情况，要在把握词语固有含义的根底之上，弄清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要弄清比喻的本体和相似点，比较义要分清是拟人还是拟物及其作用，双关义要注意是它所指的另一意思，象征义要弄清象征的对象是什么，反语义要找出其反面的意思，等等。;【经典试题例如5】

;我翻阅过?道光琼州府志?，在“谪宦〞目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓〞目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗〞的“道旁石〞么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天〞，而被放逐到这“地陷东南〞的海岛作“道旁石〞。;例：结合“湿〞字在文章中的特定含义,说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的〞?

答案：因为值得回忆的人和事，往往是和河流密切相关的〔与河水有关，取“湿’之本意〕，浸润着深沉情感的〔河水和情感之间有比喻色彩〕，鲜活、流动、有生命的〔揭示“湿〞之象征意味〕，令人感动、催人泪下的(“湿〞与泪水及感动也紧密相关联〕。;16．“好久以来，‘故土’就在吸引着我〞，句中“故土〞一词的含义是。(4分)

答案：①鲁迅的故土；②作者向往的精神家园。;;修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

?答题模式：〔释词+〕确认修辞手法＋修辞本身的作用

＋语句要表述的意思〔有时含感情〕;答题例如：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。〔节选?话说知音?〕;14.“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天〞，这里“吞咽〞的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？〔4分〕

【答案】“吞咽〞的含义：尽情地享受。〔释词〕这里用通感〔或移就〕的手法〔手法〕表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。〔释句〕;描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个