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幼儿园健康教育存在问题分析与对策研究

摘要：采用观察法、访谈法、文献法等方法，将安徽省池州市A幼儿园作为对象，对目前幼儿园健康教育进行调查。在调查的基础上，找出当前幼儿园健康教育存在的问题。对造成这些问题的原因进行分析。在此基础上，最后提出了加强幼儿园健康教育的对策建议。

关键词：幼儿园；健康教育；问题；对策

引言：随着我国社会的快速发展，健康问题越来越受到人们的关注。幼儿时期是儿童身心发展的最关键时期，《幼儿园教育指导纲要》就明确指出“要重视幼儿的健康教育”，为幼儿的一生打下良好的基础。笔者以安徽省池州市A幼儿园作为研究对象，在观察、访谈、调查的基础上分析存在的问题及其原因，在此基础上提出一定的策略，以示读者，希望对幼儿园健康教育实践提供一定的指导。

一、幼儿园健康教育含义及意义

幼儿园健康教育含义及内容

幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展特点有目的、有计划地实施的以提高幼儿健康认知、改善幼儿的健康态度、培养幼儿的健康行为、促进幼儿健康发展的系统的教育活动。1幼儿园健康教育的内容主要有以下几个方面：

安全教育方面，帮助幼儿树立安全意识，培养幼儿保护自己及他人的意识及能力；培养幼儿在生活中的独立意识；体育教育方面，利用体育器械引导幼儿进行身体锻炼，从而促进幼儿身心全面发展，同时，在运动的过程中，培养幼儿不怕困难、迎难而上的良好品质；饮食营养教育方面，帮助幼儿养成不浪费、讲卫生的好习惯；心理健康教育方面，通过游戏、观看动画片等教学方式将幼儿心理健康教育贯穿于日常教学过程中，这样不仅仅可以帮助幼儿掌握调节情绪的能力，也可以培养幼儿良好个性的养成，提高幼儿社会适应能力。

吴玉箫.幼儿心理健康教育的问题与对策[J].启迪与智慧(中),2020(06):28.

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幼儿园健康教育的意义

第一，健康教育和幼儿健康培养工作可以有效的帮助儿童健康成长。众所周知，幼儿的身体器官发育程度并不够完善，他们没有系统且成熟的安全知识，他们缺少了自我保护的意识，容易受到外界环境的侵害，因此，帮助幼儿接受适当的健康教育，培养有利于自身的健康行为尤其重要。

第二，健康教育可以帮助幼儿建立幸福快乐生活的基础。作为教育的起步阶段，幼儿在童年时期培养健康幸福的人生观可以提升他们的生活质量，也能够帮助他们在未来的成长中建立一定的基础。2

第三，学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要。儿童的健康是我们国家发展长盛不衰的基础，也是提高我国国民素质的关键。

二、当前幼儿园健康教育存在的问题

教师对于健康教育理解不全面

据调查，幼儿园健康教育的主要问题在于大部分教师对于健康教育的概念理解不够全面。换句话来说，许多教师对于健康教育没有形成严谨而整体的认识，教师对于健康教育的理解都比较片面，教师习惯于遵循旧的教学方法和教育理念，缺乏教育方式的开拓和教育理念的更新。除此之外，教师对于健康教育的概念理解不够全面还表现在曲解了健康教育的概念，许多教师认为，健康教育仅仅是帮助幼儿养成注意卫生的良好习惯，与一些老师的交流过程中，很多教师混淆健康教育和卫生保健的概念。教师加强健康教育的策略也仅仅只是向幼儿传授一些卫生和体育等方面的知识和技能，忽视幼儿对于社会适应能力和身心协调发展的关注，错过了幼儿进行健康知识学习和获取的最佳时机。

心理健康教育没有引起教师的重视

儿童健康包括心理健康和身体健康。通过在池州市A幼儿园调查发现，教师对开展心理健康教育工作的重要性认识不足。首先，多数幼儿园缺少这方面的建设经费；其次，教师对心理健康教育的认识不够深刻，同时，学校也缺乏这方面的专业教材和配套设施，心理健康教育难以开展；最后，相关教育部门缺少相应的考核机制，未将心理健康教育纳入教师考核，直接导致教师在日常工作中对于心理健康的忽视。

吕艳婷.家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施策略[J].科学咨询(教育科研),2020(04):282.

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幼儿园健康教育实施条件欠佳

健康教育作为幼儿教育中至关重要的一环，无论是市区幼儿园还是农村幼儿园，这方面都未曾被真正重视。据调查，只有在部分发达城市中才具备系统的健康教育课程，但是对于大部分地区的幼儿园来说，既缺乏系统的健康教育课程，也缺乏相应的教学工具来开展教学。

健康教育中缺乏家校合作

儿童的健康受幼儿园和家庭两方面的影响。在幼儿园中，老师对孩子们进行健康教育的时候，忽视了家校合作带来的影响。而家长也认为孩子的健康教育是老师的问题，他们并不具有传递健康教育知识的责任。

三、幼儿园健康教育存在问题的原因分析

教师缺乏健康教育方面的培训

当前很多幼儿园教师缺乏健康教育的培训，导致教师对健康教育的理解不全，偏离健康教育的本质。所以教师往往只关注幼儿的体育活动，而在传授体育知识、技能时，有的教师示范不到位或者没有示范，这也间接影响了幼儿的身心健康发