整理与复习 (2) 教案 2025北师大版数学一年级上册.docxVIP

北师一上第二单元

整理与复习

课题

课型

新授课

教材分析

通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法

学情分析

本课建立在学生理解加减法含义的基础上，加深学生对于加减之间关系的理解，感受数字的递增与递减，结合图案使学生能够用算式进行表示。

教学策略

讲授法、讨论法、练习法

教学目标

1、结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。

2、培养学生渗透辩证、统一的思想，培养学生说完整话以及善于倾听的好习惯。

教学重点

通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。

教学难点

1、结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。

2、培养学生渗透辩证、统一的思想，培养学生说完整话以及善于倾听的好习惯。

教学准备

多媒体课件，学生准备相应学具

课时安排

1课时

教学环节

导学案

一、创设情境

复习引入

请大家说一说在这个单元你学到了哪些知识？

生：我学会了加法算式怎么计算；我学会了加法可以表示合也可以表示增多；我学会了减法可以表示求部分、求剩余；我学会了怎么写减法算式；加减是相反的计算...

二、探究体验经历过程

合作学习、温故知新

结合算式理解图意

请说一说你看到了什么？怎么用算式表示？

生：原来有4只小鸭子，又游过来了1只，现在一共有5只；4+1=5；1+4=5.

生：有2只游走了，现在河里还有3只鸭子，5-2=3.

生活中有哪些能够用加减法解决的例子呢？

生：国旗有1颗大五角星还有4颗小五角星，一共有5颗星。

生：一共有4只鹤，飞走了1只，还剩3只。

激发质疑

关于加减法你还有什么疑问？

请把你的疑问记录在问题银行，在今后的学习中我们一起解决。

生：是不是加减法可以解决所有的问题？；加法和减法还有什么关系？...

三、生活交流

巩固练习、应用提升

请你说一说，这副图我们可以解决哪些问题？怎样列算式？

生：有一只大绵羊和4只小绵羊，一共有多少只羊？

生：1+4=5,1只大羊和4只小羊合在一起一共有5只羊。

生：一共有5个小朋友，走了3个，还剩几个？

生：5-3=2，求剩余所以做减法，5个人里走了3个人还剩下2人。

请你结合书上的图说一说这些算式的含义。

生：有3只绵羊，又来了两只山羊，现在一共有5只羊；一个鱼缸有3条鱼，另一个鱼缸有2条，一共有5条鱼。

生：有4只小鸭子，走了2只，现在还剩2只。

四、课堂小结

当我们求整体时用加法，求部分时则用减法解决。

五、教学板书

整理与复习

加法：合；求整体

减法；求部分

六、教学反思

结合书上的情景，说一说算式可以解决生活中的什么问题，体会数学在生活中的用处，会用数学眼光观察世界。培养学生提出问题与自主解决问题的能力,在此过程中,充分调动学生的积极性,让学生真正成为学习的主人,既掌握了知识,又激发了继续探索的主动性和自信心。