幼儿园托班情商《我好伤心》标准教案.pptxVIP

幼儿园托班情商教案《我好伤心》

汇报人：

目录

教案目标

01

教学内容

02

教学方法

03

活动设计

04

评估与反馈

05

教案目标

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01

情感认知目标

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别不同的情感状态，并学会用语言表达自己的感受。

认识和表达情感

01

通过观察和讨论，引导幼儿理解他人的情感反应，培养同理心和情感共鸣的能力。

理解他人情感

02

情绪表达目标

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别和命名不同的情绪，如快乐、悲伤、生气等。

01

通过情景模拟和讨论，引导幼儿理解情绪产生的原因，如失去玩具时的伤心。

02

教授幼儿如何用语言和非语言方式表达自己的情绪，如用“我感到...”来表达。

03

通过互动游戏和活动，教育幼儿学习基本的情绪调节技巧，如深呼吸、倒数等。

04

认识和命名情绪

理解情绪的起因

表达情绪的适当方式

情绪调节策略

情绪调节目标

认识和表达情绪

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别不同情绪，并鼓励他们用语言表达自己的感受。

01

02

学习基本的情绪调节策略

教授幼儿简单的深呼吸和情绪转移技巧，如听音乐、画画等，以缓解伤心等负面情绪。

教学内容

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02

情绪识别

通过图片和故事，帮助幼儿识别快乐、悲伤、生气等基本情绪。

认识基本情绪

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解不同情境下可能产生的情绪。

情绪与情境关联

教导幼儿通过语言、表情和身体动作来表达自己的情绪。

情绪表达的途径

情绪原因分析

通过角色扮演和情景模拟，帮助幼儿识别和表达伤心等情绪。

识别情绪

讨论日常生活中可能引起伤心情绪的事件，如玩具丢失或朋友间的误会。

情绪的起因

引导幼儿理解情绪背后的需求，比如需要安慰或帮助。

情绪与需求

教授幼儿如何用语言和非语言方式健康地表达自己的伤心情绪。

情绪的正面表达

情绪表达方式

01

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别不同的情绪，并鼓励他们用语言表达自己的感受。

02

教授幼儿简单的深呼吸和放松技巧，帮助他们在感到伤心或生气时，能够自我调节情绪。

认识和表达情绪

学习基本的情绪调节策略

情绪调节策略

认识基本情绪

通过图片和故事，帮助幼儿识别快乐、悲伤、愤怒等基本情绪。

情绪表达方式

教导幼儿如何用语言和非语言方式表达自己的情绪，如面部表情、肢体动作。

情绪与情境关联

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解不同情境下可能产生的情绪反应。

教学方法

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03

情境模拟法

通过观察和讨论，引导幼儿理解他人的情感反应，培养他们的同理心和情感共鸣能力。

理解他人情感

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别不同的情感状态，并鼓励他们用语言表达自己的感受。

认识和表达情感

角色扮演法

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别不同的情绪，并学会用语言表达自己的感受。

教授幼儿简单的深呼吸和倒数技巧，帮助他们在遇到挫折时能够自我安抚，调节情绪。

认识和表达情绪

学习基本的情绪调节策略

情感故事法

认识和命名情绪

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别和命名不同的情绪，如快乐、悲伤、生气等。

情绪调节策略

通过游戏和互动活动，让幼儿学习基本的情绪调节技巧，如深呼吸、倒数等。

理解情绪的起因

表达情绪的适当方式

通过情景模拟和讨论，引导幼儿理解情绪产生的原因，如遇到挫折或得到表扬。

教授幼儿通过言语和非言语方式（如绘画、肢体语言）表达自己的情绪。

情绪讨论法

通过角色扮演和情景模拟，帮助幼儿识别和表达伤心等情绪。

识别情绪

分析情绪背后的需求，如需要安慰、帮助或理解，引导幼儿正确表达需求。

情绪与需求

讨论日常生活中可能引起伤心情绪的事件，如玩具丢失或朋友间的争执。

情绪的起因

探讨情绪失控可能带来的后果，如影响与他人的关系，以及如何积极应对。

情绪的后果

01

02

03

04

活动设计

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04

情绪卡片游戏

通过图片和故事，帮助幼儿识别快乐、悲伤、生气等基本情绪。

认识基本情绪

引导幼儿学习简单的自我调节方法，如深呼吸、倒数等，以应对伤心情绪。

情绪调节的初步技巧

教育幼儿理解表达情绪是正常且健康的行为，有助于情感交流。

情绪表达的重要性

情绪角色扮演

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别不同的情感状态，并鼓励他们用语言表达自己的感受。

认识和表达情感

通过小组互动游戏，引导幼儿观察同伴的表情和行为，理解他人的情感反应，培养同理心。

理解他人情感

情绪表达绘画

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别不同的情绪，并鼓励他们用语言表达自己的感受。

认识和表达情绪

01

教授幼儿简单的深呼吸和放松技巧，帮助他们在感到伤心或生气时，能够自我调节情绪。

学习基本的情绪调节策略

02

情绪调节小故事

通过角色扮演和故事讲述，帮助幼儿识别和命名不同的情绪，如