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湘教版小学科学五年级下册复习题

第一单元第三课电磁铁的磁极

一.填空

1、电磁铁也有(南极)和(北极)，它的磁极是(可以改变的)。

2、线圈的缠绕方向改变后，电磁铁的(磁极)就会发生变化。

3、电磁铁的磁极的变化与(线圈的缠绕方向、电池的正负极)有关。

4、电磁铁与磁铁相比的优点是(磁极方向和磁力大小可以改变)。

5.制定研究计划要思考(实验方法),(需要的材料),(实验步骤)等等

6.磁铁能指示(南北方向)，指北的一端叫(北极)，用(“N”)表示；指南的一端叫(南极)，用(“S”)表示。

7、电磁铁通电时，（产生磁时），切断电源，（磁性消失）。

8、（磁铁）用起来简单，电磁铁使用起来烦麻。

9、电磁铁与磁铁相比的优点是（磁极方向和磁力大小可以改变）

二.选择

1、制作电磁铁时，同是钉子帽或钉子尖的一端，磁极有时会不同，可能是（AC）

A、线圈两端连接电池正负极的不同B、线圈的圈数不同C、线圈的绕向不同D、电池的节数

2、电磁铁也有（AB）A、南极B、北极C、阳极D、阴极E、正极F、负极

3、可以利用（B）来检验电磁铁的两极。A、磁铁B、指南针C、铁块

三.判断

1、电磁铁的磁极方向可以改变。（√）

2、磁铁的磁极一般是固定的,电磁铁的磁极可以改变。（√）

3、当磁铁靠近通电电磁铁的一端时，它们会相互排斥或相互吸引。（√）

4、电磁铁和磁铁的性质是相同的。（×）

5、我们制作的电磁铁的南北极都相同。（×）

6、所有的电器都应用了电磁铁。（×）

7、改变电磁铁线圈的缠绕方向，并同时改变电源的正负极，电磁铁的南北极不变。（√）

8.对比实验一般只能有一个条件不同。（√）

四.问答

１、电磁铁与条形磁铁有那些异同点

答：不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位置不可以改变，电磁铁的磁极可以改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可以改变；磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没线圈，电磁铁有线圈；

相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。

2、请你谈谈电磁铁为什么听话?

答：电磁铁的磁极可以改变，电磁铁的磁力可以改变。

3、电磁铁有没有南北极？怎样设计实验来研究？我们是根据什么道理找到南北极的？

答：电磁铁有南北极。我们可以用小磁针来研究：电磁铁通电后的一端与小磁针的南极相吸引，另一端与小磁铁的北极相吸引，这就说明电磁铁也有南北极。根据的道理是磁极同极相斥，异极相吸的性质。

4、电磁铁的南北极改变与什么有关系？

答：电磁铁南北极的改变与导线两端连接电池的正负极和线圈缠绕的方向有关。导线两端连接电池的正负极改变了，或者线圈新缠绕的方向改变了，电磁铁的南北极都会改变。

5、电磁铁的基本性质是什么？

答：通电时，产生磁性，切断电源，磁性消失。

6、小明制作了一个电磁铁，通电后，他用铁钉的钉帽一端接近指南针的南极，指南针被排斥，此时钉帽一端是什么极？

答：此时钉帽的一端是南极。

项目

磁铁

电磁铁

不同点

磁性永久

通电有磁，断电无磁

南北极的位置不可以改变

磁极可以改变

磁力大小不变

磁力大小可以改变。

使用简单

使用较较麻烦

没线圈

有线圈

相同点

都有磁性

都有南北极

同极相斥，异极相吸

五、设计。

1、请设计“超级”磁力电磁铁。

2、组装电磁铁。

实验计划一：

研究问题：电磁铁的磁极能否改变？

我们的猜想：改变导线缠绕方向可以改变电磁铁的磁极。

实验器材：指南针、铁钉、电池、带绝缘层的导线。

实验步骤：

1、制作一个电磁铁，接通电路

2、将接通路的电磁铁靠近指南针，分辨出电磁铁的南北两极。

3、改变电磁铁导线缠绕方向，能改变电磁铁的磁极。

实验计划二：

研究问题：电磁铁的磁极能否改变？

我们的猜想：改变导线两端连接电池的正负级能改变电磁铁的磁极。

实验器材：指南针、铁钉、电池、带绝缘层的导线。

实验步骤：

1、制作一个电磁铁，接通电路。

2、将接通电路的电磁铁靠近指南针，分辨出电磁铁的南北两极。

3、改变电磁铁导线连接电池的正负极，用上述相同的方法辨别电磁铁的南北极是否变。

实验结论：改变导线连接电池正负极能改变电磁铁的磁极。

第二单元:地球的运动复习题

填空

1、地球的公转是（地球绕太阳的运动）。地球公转一周需要（一年）。

2、（四季）是在地球公转的过程中形成的。

3、在地球公转过程中，地轴总是（倾斜）的，而且（方向）不变。

5、波兰科学家（哥白尼）指出地球不是宇宙的中心，地球有（公转和自传）.

6、（哥白尼）创立了（“日