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2025年连云港市灌云县(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

一、公共基础知识（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年9月，教育部等五部门联合印发《关于全面深化新时代语言文字工作的意见》，明确提出“十四五”期间要重点推进的语言文字工作不包括（）。

A.加强国家通用语言文字教育

B.推进语言文字数字化转型

C.提升语言文字国际影响力

D.限制方言在公共场合的使用

答案：D。解析：《意见》强调尊重语言多样性，鼓励传承方言文化，而非限制方言使用。

2.根据新修订的《中华人民共和国教师法》（2023年9月1日起施行），教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于

B.等于

C.略高于

D.不低于

答案：A。解析：新法第二十五条明确规定教师平均工资水平应“不低于或高于”公务员平均工资水平，保障教师待遇。

3.2024年中央一号文件《关于学习运用“千万工程”经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》中，对乡村教育提出的要求是（）。

A.全面撤销乡村小规模学校

B.优先发展乡村教育，加强乡村教师队伍建设

C.限制城市教师到乡村交流

D.乡村学校全部转为职业教育

答案：B。解析：文件强调优先发展乡村教育，通过加强教师队伍建设、改善办学条件等推动城乡教育均衡。

二、教育综合知识（共30题，其中1-20题为选择题，每题1分；21-25题为简答题，每题4分；26-30题为案例分析题，每题6分，共60分）

（一）选择题

4.某教师在教授“分数的基本性质”时，先让学生用三张同样大小的圆形纸片分别折出1/2、2/4、4/8，观察涂色部分大小，再引导学生归纳规律。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

答案：A。解析：通过实物操作（圆形纸片）让学生直观感知分数相等的本质，符合直观性原则。

5.小明因父母离异变得沉默寡言，班主任通过家访了解情况后，组织“朋友分享会”让同学主动关心他，逐渐帮助其融入集体。这体现了德育的（）。

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.长善救失原则

D.教育影响的一致性与连贯性原则

答案：B。解析：班主任针对小明的特殊家庭背景，采取个性化的教育措施，符合因材施教原则。

6.依据埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一感，克服角色混乱

答案：C。解析：6-12岁处于学龄期，核心任务是通过学习获得勤奋感，避免因失败产生自卑。

（二）简答题

21.简述新课改背景下教师角色的转变。

答案：①从“传授者”转向“引导者”：注重启发学生思考，培养探究能力；②从“管理者”转向“合作者”：与学生平等互动，构建民主课堂；③从“经验型”转向“研究型”：参与教学研究，提升专业素养；④从“课程执行者”转向“课程开发者”：结合实际开发校本课程。

22.如何培养学生的创造性思维？

答案：①创设宽松的心理环境，鼓励质疑和发散思维；②开设创造性课程（如发散思维训练、推测与假设训练）；③教授创造性思维策略（如类比思维、逆向思维）；④通过学科教学渗透（如语文写作鼓励个性化表达，数学一题多解）；⑤评价时关注创新表现，而非唯一答案。

（三）案例分析题

26.案例：某小学五年级学生小张，上课经常随意走动、打断老师讲课，作业多次不交。班主任王老师了解到，小张父母常年在外打工，由爷爷奶奶照顾，老人无力管教。王老师尝试与小张谈心，他却抵触说：“反正没人管我，学不学都一样。”

问题：如果你是王老师，将如何帮助小张？请结合教育心理学理论分析。

答案：①建立信任关系：利用课后时间陪伴小张（如一起整理图书角），逐步消除其抵触情绪，根据依恋理论，弥补其情感缺失；②设定合理目标：采用“小步递进法”，先要求每天交数学作业，完成后给予奖励（如担任一日纪律委员），依据行为主义强化理论，通过正强化培养学习习惯；③激发内在动机：挖掘其特长（如发现他擅长打篮球），在班级活动中让他展示，利用自我决定理论，通过胜任感提升学习动力；④家校合作：与小张父母沟通，建议每周视频交流，要求爷爷奶奶关注其学习进度，形成教育合力，遵循教育影响一致性原则。

三、学科专业知识（中小学、幼儿园分卷，此处以小学语文、小学数学、幼儿园为例，各20分，共60分）

（一）小学语文（20分）

阅读下面文本，完成27-29题。

《月光下的童年》节选：

又是一个夜