2.1 代数式的概念和列代数式 课件 2025-2026学年湘教版数学七年级上册.pptxVIP

第二章代数式

第1课时代数式的概念及

用字母表示数

湘教版·七年级上册;

1学习目标

1.理解代数式的概念；

2.掌握代数式的书写规范；

3.能从具体情境中抽象出数量关系，并会

用字母表示。;

做一做：

(1)据新华社2021年10月17日报道：由“杂交水稻之父”袁隆平院士专家团队研发的杂交水稻双季亩产为1603.9kg(其中早稻平均亩产为667.8kg,晚稻平均亩产为936.1kg).按照双季亩产1603.9kg计算，10亩的产量为[1603.9×10]g,

16.5亩的产量为1603.9×16.5kg,

a亩的产量为(1603.9×a)kg.;

做一做：

(1)据新华社，一

稻之父”袁隆平院士、分

为1603.9kg(其中早稻平均亩产为607.oKg,晚稻平均亩产为936.1kg).按照双季亩产1603.9kg计算，10

亩的产量为[1603.9×10]g,

16.5亩的产量为1603.9×16.5kg,

a亩的产量为(1603.9×a)kg.;

(2)已知小楠跑100m花了13s,则他的平均速度是

(100÷13)m/s,可以记作;类似地，若小婷跑100m花了14s,则她的平均速度是;若小华;

(3)已知一个正方形的边长为2,将正方形的一组对边

的长度各增加1,另一组对边的长度不变，则所得到的长方形与原正方形的面积之用字母表示数2-22若正方形的边长为a,进行同样的又l，关系所得到的长方形与;

1603.9×a,,(a+1)×a-a2

可以发现，上述式子中都是数与表示数的字母运算符号连接而成

“代数式”的概念

把数与表示数的字母用运算符号连接而成的式子叫作代数式

单独的一个数或字母也是代数式，例如100,t都是代数式;

1603.9×a,,(a+1)×a-a2

可以发现，上述柱意：代数式中不能含有=≠≥≤等接而成

表示相等或不等关系的符号.

“代数式”的概念;

(1)a与b的积的2倍为2ab

(2)有一个两位的正整数，其个位数字是4,十位数字为x,则这个数可以表示为10x+4;;

为x,则这个数可以表示为10x+4;

书写规范

①数字与字母相乘时，“×”通常省略不写，并把数字写在字母的前面；

②字母与字母相乘时，“×”通常省略不写或写“。”;

归纳：

④式子后面有单位且式子是和或差的形式时，应把式子用括号

括???来.;

(4)一个长方体包装盒的长和宽都是acm,高是hcm,

用式子表示它的体积；

解：由长方体的体积=长×宽×高，得

这个长方体包装盒的体积是a·a·hcm3,即a2hcm3.;

归纳：

⑥当“1”与字母相乘时，“1”省略不写；

当“-1”与字母相乘时，只需在该字母前加上“-”号.;

归纳：

⑦带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数.;

1.如果正方体的棱长为(a-1)cm,那么正方体的体积

是a表面积是(a1^cm^6(a-1

O

2.某产品前年的产量是n件，去年的产量比前年产量的

2倍少10件，用代数式表示去年的产量；

解：去年的产量是(2n-10)件;

T;

排列的数，它的前5个数据为2,8,18,32,50,按照这种规

律，第n个数为2n2。(n为整数)

分析：2=2×1=2×12

8=2×4=2×22

18=2×9=2×32

32=2×16=2×42

50=2×25=2×52;

代数式

·概念：把数和表示数的字母用运算符号连接而成的式子

·用字母表示数：书写规范;

基础：用字母表示以前学过的公示、运算律、法则

综合：了解数学文化故事;

课