《秋天的怀念》教学设计.docVIP

教学设计

课题

《秋天的怀念》

科目

语文

年级

课时

第1课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

课程标准对于抒情散文的要求是：

1.在诵读课文的基础上，厘清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

教学内容分析

《秋天的怀恋》主要讲述了作者瘫痪后脾气变得暴怒无常，患重病的母亲隐瞒自己的病情，默默地照顾着儿子。从而体现了母爱的无私和伟大。本单元的课文以描写亲人之间的真挚情感为主，学习这些课文，可以加深我们对亲情的理解和感受，丰富我们的情感体验。同时也为今后学生学习类似的文章奠定基础。

学情

分析

学生年龄小，生理上好动，注意力易分散，爱发表意见，希望得到老师的表扬。另外，学生对朗读、品味及情感表达能力明显不足，对于深刻理解文中母爱的内涵还存在一定的难度，因此，我会抓住学生的这些特征来设定合理的教学方法。

资源环境分析

展台、电子白板

教学准备

教学

目标

1.了解作者史铁生及其生平简介、代表作品；

2.识记本文生字词；

3.梳理文章脉络，把握母亲的艺术形象。

4.学会通