2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 第二单元 5以内数加与减 第2课时 一共有多少（2）.pptxVIP

北师版一年级上册一共有多少（2）2精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

上节课我们学习了把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。32＋加号…5＝读作：3加2等于5。创设情境，复习导入精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

一共有多少？哪位同学说说图所表示的意思？停车场里有3辆小汽车，又开来1辆，一共有多少辆车?探究体验，经历过程精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

=一共有多少？尝试列式计算。31+4精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

一共有多少？说一说图中所表示的意思。原来树上有2只鸟加上飞过来的1只，一共合起来是3只。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

=一共有多少？尝试列式计算。2+13精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

说一说。1+4=5生活中哪些问题可以用“1+4=5”来表示？左边1朵黄花，右边4朵红花，一共有几朵花？1只鸡妈妈，4只鸡宝宝，一共有5只鸡。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

说一说。1+4=5生活中哪些问题可以用“1+4=5”来表示？左边4个足球，右边1个篮球，一共有几个球？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

说一说。1+4=5你能用画图的方式来表示“1+4=5”吗？我画来表示。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

说一说。1+4=5你能用画图的方式来表示“1+4=5”吗？我画来表示。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.说一说。【选自教材P31练一练第3题】一边有2只小兔，另一边有3只小兔，一共有5只小兔。第一排有2个铃铛，第二排有3个铃铛，一共有5个铃铛。先画了2个圈，又画了3个圈，一共画了5个圈。随堂练习精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.【选自教材P31练一练第4题】325123你能根据情景讲一讲数学故事并提出数学问题吗？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3.【选自教材P31练一练第5题】2精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.说一说，算一算。根据图来说一说你发现的加法问题？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.说一说，算一算。1+2=3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.说一说，算一算。1+4=5精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

通过这节课的学习你有什么收获？1+4=5求一共有多少，用加法进行计算。课堂小结精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

完成练习册本课时的习题。课后作业精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学