2024年新人教版数学一年级上册 第2单元6~10的认识和家、减法整理和复习 教学课件.pptxVIP

整理和复习二6-10的认识和加、减法义务教育人教版一年级上册精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

6-10的认识和加减法6-10的认识连加连减6-10的加减法加减混合计算方法一图四式10以内数的顺序比较大小序数的含义连加的计算方法连减的计算方法加减混合的计算方法回顾整理精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

10以内数的顺序是怎样的？1.6～10的认识精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

从后往前数：1.6～10的认识精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.6-10的认识请你把左边的6个圈起来。数到几就是第几个。请你把从右边数第7只圈起来。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

如何比较数的大小？按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。1.6-10的认识91086一一对应后有剩余的数大。747＞4精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

10以内数是如何组成的？一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。1.6-10的认识1028945651743835精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.6-10的加、减法10以内加减法的计算方法是怎样的？根据数的组成来计算。2572+5=4599-4=75精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.6-10的加、减法一图四式指什么？+=+=-=945954精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3.连加、连减连加和连减的计算方法分别是怎样的？都是按从左到右的顺序进行计算。5＋2＋1＝788－2－2＝64精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

4.加、减混合加减混合算式的计算方法是怎样的？按从左到右的顺序进行计算。4-2+3=254+2-3=63精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

小组合作：在卡片上分别写出10以内所有的加法和减法算式，再整理一下。我发现竖着填真方便。综合应用精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

说一说表里的算式是怎样排列的。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

越来越大都相同都相同越来越大越来越小越来越大都相同越来越大竖着看横着看斜着看精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

任意指一道算式，快速地说出得数。2+33+07+15+42+85+3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

计算第一列算式，你发现了什么？109876543210精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你还能发现什么规律？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

109876543210我发现每一横行的算式得数都相等。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

我发现竖着、横着填都很方便。下面再来看看减法表。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

说一说表里的算式是怎样排列的。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

都相同越来越大都相同越来越大越来越大越来越大精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

9-43-28-07-66-58-3任意指一道算式，快速地说出得数。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

012345678910计算第一列算式，你发现了什么？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你还能发现什么规律？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

012345678910我发现每一斜行的算式得数都相等。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一