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特教老师招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.智力障碍儿童的智商通常在（）

A.70以下B.80以下C.90以下D.100以下

2.自闭症儿童最典型的特征是（）

A.多动B.社交障碍C.学习困难D.情绪不稳定

3.我国第一部有关残疾人教育的专项法规是（）

A.《残疾人保障法》

B.《残疾人教育条例》

C.《义务教育法》

D.《特殊教育学校暂行规程》

4.对听力障碍儿童进行语言训练的关键是（）

A.听觉训练B.发音训练C.语法训练D.阅读训练

5.行为塑造法是通过（）来培养新行为。

A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

6.随班就读学生的教育教学主要在（）进行。

A.特殊教育学校B.普通学校C.康复机构D.家庭

7.以下哪种不是特殊教育中常用的教学方法（）

A.直观教学法B.游戏教学法C.讲授法D.个别化教学法

8.视障儿童主要依靠（）感知外界信息。

A.听觉B.触觉C.嗅觉D.以上都是

9.特殊教育学校课程设置的依据是（）

A.学生兴趣B.家长要求C.学生身心特点D.教师经验

10.对特殊儿童进行教育评估的目的不包括（）

A.了解学生现状B.选拔优秀学生C.制定教学计划D.评价教学效果

答案：1.A2.B3.B4.A5.A6.B7.C8.D9.C10.B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.特殊教育的对象包括（）

A.智力障碍儿童B.听力障碍儿童C.视力障碍儿童D.自闭症儿童

2.特殊教育课程的特点有（）

A.个别化B.生活化C.功能性D.综合性

3.以下属于特殊教育辅助技术的有（）

A.助听器B.盲杖C.电子白板D.沟通板

4.对特殊儿童进行教育干预的原则有（）

A.早期干预B.个别化C.家校合作D.全面发展

5.特殊教育教师应具备的专业素养包括（）

A.特殊教育理论知识B.教学技能C.心理辅导能力D.康复训练能力

6.融合教育的支持体系包括（）

A.资源教室B.随班就读C.个别辅导D.全纳学校

7.特殊儿童的学习特点有（）

A.学习速度慢B.学习迁移困难C.学习动机弱D.感知觉异常

8.特殊教育评估的内容包括（）

A.智力评估B.学业评估C.行为评估D.语言评估

9.培养特殊儿童社会适应能力的途径有（）

A.模拟生活场景B.社区活动参与C.角色扮演D.课堂讲授

10.特殊教育中常用的行为矫正方法有（）

A.系统脱敏法B.代币制C.榜样示范法D.行为契约法

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.所有特殊儿童都需要进入特殊教育学校接受教育。（）

2.特殊教育就是对残疾儿童的教育。（）

3.智力障碍儿童的学习能力是一成不变的。（）

4.行为矫正的目的是消除不良行为。（）

5.随班就读学生不需要特殊的教学支持。（）

6.特殊教育教师不需要掌握普通教育知识。（）

7.听觉障碍儿童无法学会语言。（）

8.特殊教育课程应根据学生个体差异进行调整。（）

9.特殊儿童的家长不需要参与教育过程。（）

10.对特殊儿童进行教育评估只需要一次就够了。（）

答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.×

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述特殊教育中个别化教育计划的主要内容。

答案：包括学生现状评估，明确学生优势与不足；确定年度目标和短期目标，涵盖学业、社交等多方面；制定教学策略和服务，如教学方法、辅助工具；安排实施进度和评估方式，定期检查目标达成情况。

2.简述如何培养特殊儿童的生活自理能力。

答案：从简单技能入手，如穿衣、洗漱等。分解步骤，逐步训练。利用实际生活场景，反复练习。及时给予正强化，增强其自信和积极性。同时家长与教师密切配合，保持训练一致性。

3.简述特殊教育中家校合作的重要性。

答