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区域游戏中教师指导行为的现状研究——以乌鲁木齐市兆恩幼儿园为例
摘要：本研究以乌鲁木齐市兆恩幼儿园为研究对象，并选用调查法和文献法来对该园的教师指导行为进行观察和分析。研究结果显示：在区域游戏中教师的指导起着至关重要的作用，决定着区域游戏的进展程度和结果。这也就要求着教师需要在区域游戏活动中发挥相应的价值，进行正确的指导。基于以上结果提出整改建议：调整教学形式，注重幼儿感受；区域环境的改善。
关键词：区域游戏指导行为教师指导行为策略
一、问题的提出
研究目的
本研究主要通过调查法对区域游戏中教师指导行为进行探索，立足于当前幼儿园区域游戏开展的实际，在区域活动
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