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部编本五年级语文上册《冀中的地道战》教案

教学目标

1.学会本课生字新词；理清理；有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解我国人民在艰难的抗日战争表现出来的顽强斗志、无穷智慧。

3.感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。

教学重点了解冀中地道的结构特点，体会地道战的巨大威力；理清课文的理。

教学难点理解地道战的特殊地位。

第一课时

教学目标

1.了解冀中的地理位置和战争背景；2.掌握生字，理解重点词语；3.初读课文，了解

课文大意。

教学设计

一、观看视频，解题导入

1.点题

今天，我们就来学习《冀中的地道战》。（出示课件1）

板书课题：冀中的地道战

（出示课件2）同学们，你们看过电影《地雷战》地《道战》吧，还记得那里的人民

是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击H

本鬼子的精彩瞬间。

2.播放视频

（出示课件3）今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无

穷智慧。播（放《地道战》片段）

（出示课件4）谁说一说“冀中”是什么意思？在预习中你是怎么理解的？

（通过查字典我知道“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中”指的是河

北中部平原。）

3.简介时代背景

（出示课件5）抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军

队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”

政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，

十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难

的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。

二、初读课文，把握脉络

（出示课件6）自读提示：

1.读通课文，了解课文天意。

2.自学生字词。读准字音，记住字形，说说识记生字的方法。

指名读生字词。

（出示课件7）（1）会认字：强调“侵”不要读成“jin”。

2（）会写字：注意“妨”的部首是“女“陷”的左下部是“臼”不是“白

三、精读课文，品味理解

1.默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？（出示课件8）

学生汇报：

课文讲了几层意思。

第一层（1〜3自然段）讲地道战的产生及其作用。

第二层4（-7白然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打

击敌人。

第三层8（自然段）讲地道战在我国抗口战争史上的地位。

指名朗读课文第1—3自然段。

2.讨论交流。

（1）什么是“大扫荡”？

通过本节课的学习，我们了解了课文的主要内容，理清课文条理，解冀中地道战的

产生、作用和地道的结沟特点。

五、布置作业

(一)课堂作业新设计

模仿课文的写法，将你家庭院的结构和特点写下来。

(二)课外作业

(出示课件12)

1.抄写本课要求会写的生字。

2.试着回答课后练习第1、2题。

课堂作业新设计

一、给汉字选择正确的读音，用“标出。

侵略(Ilielie)搁下(liaoge)出岔(chapen)吆喝(m6yao)

垒墙(leikun)丘陵(qiuqiu)塌陷(xianxuan)拐弯(gudiling)

二、下列加点字书写有误的一项是()

A.入侵B.碉堡C.党员D.妨碍E.隐敞

三、对下面两个“一夫当关，万夫莫开”分析正确的是（）

①黑旋风李逵的塑像高高地站在山崖之上，黑风口外，把守着通住山塞的要道。好

气魄，好威武。真有一夫当关，万夫莫开之慨。

②只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。

A.都强调地形险要。B.者强调人物本领强，后者强调地形险要。

C.都强调人物本领高强，D.者强调地形险要，后者强调人物本领强。

【答案】

一、luegecha