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部编版语文三年级上册听听，秋的声音说课稿推（荐3篇）

部编版语文三年级上册听听，秋的声音说课稿【第1篇】

《听听，秋的声音》说课稿

一、教目标：

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，粗知诗的大意。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

二、设计理念：

1、让生运用精读课文中到的方法自读自悟。

2、让生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各

项实践活动中，提高生的语文综合素养。

三、教重点：

1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。

2、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

四、教准备：

1、收集有关秋天特有的声音，如：风声、雨声、蝴蝴声、鸟啼声等，

和着轻音乐。

2、乐曲《金铃铛》。

五、教课时：1课时

六、教过程：

一、享受音乐，发挥想象

1、谈话导入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。小

朋友们闭上眼睛，仔细听听，你听到了哪些声音？

2、展开想象：此时此刻，你还看到了什么？

生交流想象，教师引导生表达清荒。

这节课，我们一起来习一首好听的诗《听听，秋的声音》。

请生读课题，要求读得美一点。

【用音乐与声响将生带入美丽的大自然中，彳I起生无限的遐想,

创设了开放互动的课堂情境，激发了生的习兴趣。】

二、欣赏朗读，感受诗情

1、自读。要求读准字音，读通句子，了解具体写了什么声音。

2、再读。运用已过的方法理解词语，然后小组交流，互相帮助。

3、听老师范读，可试着模仿。（配轻音乐）

4、找出你最喜欢的小节，多读几遍，想想为什么喜欢，和你的同桌

交流交流。

5、展示朗读，展开想象。（配乐）

生每读一小节，教师可让他说说是带着怎样的感情来读这一小节的,

还可组织其他同自由评议，再引导生想象说话。

如：第一小节，可以读出一点点忧伤，因为树叶还舍不得和大树妈妈

告别呢！

假如你就是那一片黄叶，你会怎么和树妈妈告别？提（示学注意表

情和动作）

第二小节，可以读得高兴些，因为小蟋蟀正张大嘴巴快乐地歌唱，它

在唱什么呢？

第三小节，大雁在对谁叮咛？怎样叮咛？秋风唱什么？

第五小节，要读出欣喜的感觉，因为大自然到处都有秋的声音……

6、全班齐读。（配乐）

【通地多种形式的读，学在读中思，读中议，读中悟，读中品，读

中评，浓浓的秋情自然地流露出来。】

7、学质疑，全班交流。

三、续写诗歌

1、引入：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听听秋

的声音，你还能听到呱些秋的声音？播（放音乐《金铃铛》）

【熟悉的音乐声将学带入到充满着丰收的果园里，启发学想象果

园里的悄悄话，达到语文也可以和音乐整合的目的。】

2、学发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。

出示：听听，秋的声音

3、学写诗，每人写一小节，四人小组合成一首。

♦、学展示，并有感情地朗读给同学听，教师引导学评议。

【学学习语言的目的就是为了运用语言，他们将在练笔中，写出秋

的韵味和风情。】

四、小结：是啊，秋的声音，在大自然