人教版高中物理 必修第一册第3章　专题强化6.pptxVIP

第三章相互作用——力;专题强化6动态平衡问题;●目标重点展示;课后知能作业;提升点1动态平衡问题;●重难解读

1．动态平衡

平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向缓慢变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类题型。

2．基本思路

化“动”为“静”，“静”中求“动”。

3．常用方法：解析法、图解法和相似三角形法;方法一：解析法

例1：(多选)甲、乙两建筑工人用简易机械装置将工件从地面提升并运送到楼顶。如图所示，设当工件提升到一定高度后，两工人保持位置不动，甲通过缓慢释放手中的绳子，使乙能够用一始终水平的轻绳将工件缓慢向左拉动，最后将工件运送至乙所在位置，完成工件的运送。绳的重力及滑轮的摩擦不计，滑轮大小忽略不计，则在工件向左移动的过程中()

A．甲手中绳子上的拉力大小不变

B．乙手中绳子上的拉力不断增大

C．楼顶对甲的支持力不变

D．楼顶对甲的摩擦力大于对乙的摩擦力;解析：开始时甲拉的绳子上的拉力大小等于物体重力，后来重力和乙对绳子的拉力的合力大小等于甲的拉力，如图所示，由于三角形斜边大于任意直角边，所以甲对绳子的拉力增大，乙对绳子的拉力增大，A错误，B正确；对甲受力分析可知FN＝G甲－Tsinα，随T的增加，则地面对甲的支持力减小，C错误；由图可知，甲受的摩擦力等于绳子拉力的水平分量，即f甲＝Tcosα，乙受的摩擦力等于绳子拉力的水平分量，即f乙＝Tcosβ，因αβ，可知f甲f乙，即楼顶对甲的摩擦力大于对乙的摩擦力，D正确。故选BD。;[规律方法]

(1)对研究对象的任一状态进行受力分析，列平衡方程，求出未知量与已知量的关系表达式。

(2)根据已知量的变化情况确定未知量的变化情况。;跟踪训练1：如图所示，一小鸟沿着较粗的均匀树枝从右向左缓慢爬行，小鸟从A运动到B的过程中()

A．树枝对小鸟的弹力先减小后增大

B．树枝对小鸟的摩擦力先增大后减小

C．树枝对小鸟的摩擦力先减小后增大

D．树枝对小鸟的作用力先减小后增大;解析：对小鸟受力分析如图所示，小鸟所受的弹力FN＝mgcosθ，从A到B的过程中，θ先减小后增大，则弹力先增大后减小，故A项错误；小鸟所受的摩擦力Ff＝mgsinθ，从A到B的过程中，θ先减小后增大，则摩擦力先减小后增大，故C项正确，B项错误；树枝对小鸟的作用力始终与小鸟的重力等大且反向，所以树枝对小鸟的作用力大小不变，故D项错误。故选C。;方法二：图解法

问题特点：物体只受三个力作用，且其中一个力的大小、方向均不变，另一个力的方向不变，第三个力大小、方向均变化。

例2：(2024·山东济宁高一期末)如图所示，一个倾角为θ的固定斜面上，有一块可绕其下端转动的挡板P，今在挡板与斜面间放一重力为G的光滑球，在挡板P由图示的竖直位置缓慢地转到水平位置的过程中()

A．球对挡板的压力先减小后增大

B．球对挡板的压力一直增大

C．球对斜面的压力先减小后增大

D．球对斜面的压力一直增大;解析：对光滑球受力分析如图所示，挡板转动时，挡板对球的弹力F1与斜面对球的弹力F2的合力大小方向不变，其中F2的方向保持不变，作辅助图如图，在挡板P由图示的竖直位置缓慢地转到水平位置的过程中，F1的方向如图中a、b、c的规律变化，由平行四边形定则可知，F1的大小变化规律为先减小后增大，与此对应，F2的大小为一直减小，由牛顿第三定律可知，球对挡板的压力先减小后增大，球对斜面的压力一直减小。故选A。;[规律方法]

物体受三个力而处于动态平衡时，首先对物体进行受力分析，并依据题图构建初始状态的力的矢量三角形。

(1)先画出大小、方向都不变的恒力；

(2)再画出方向不变、大小可变的力，并把表示此力的线段适当画长一些；

(3)明确方向变化的力的方向如何变化，并依次画出2～3条矢量线段表示变化趋势。

注意：当方向变化的力垂直已知方向的力时有最小值。;跟踪训练2：(多选)半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板MN，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态。如图所示是这个装置的纵截面图，若用外力使MN保持竖直，缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，发现P始终

由于MN缓慢地向右移动，Q缓慢向下滚动，Q处于动态平衡状态。Q受三个力，重力一定，MN对Q的弹力方向一定，P对Q的弹力方向发生变化，因此，此题可以用图解法解题

保持静止，在此过程中();A．MN对Q的弹力逐渐增大→;解析：对小圆柱体Q受力分析如图所示，P对Q的弹力为F，MN对Q的弹力为FN，挡板MN向右运动时，F和竖直方向的夹角逐渐增大，而小圆柱体所受重力大小不变，所以F和FN的合力大小不变，故选项D错误；由图可知，F和FN都在不断增大，故选项C错误，A正确；对P、Q整体受力分析知，地面对P的摩擦力