广东省茂名市普通高中2024-2025学年高一下学期期末教学质量监测语文试卷（含答案）.pdfVIP

广东省茂名市2024-2025学年高一下学期期末语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

媒介素养指的是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产

能力以及思辨的反应能力。笔者认为，优秀的媒介素养不仅要具备高效接收信息的能力，更要有科学甄别

信息、高质量生产信息的能力。

检索，众里寻他千百度。互联网技术飞速迭代，信息含量以指数级速度增长。然而，如何在浩如烟

“”

海的信息中精准寻找到我们所需要的，看似简单却颇为考验人。比如，有的信息要在社交媒体上检索，有

的要去专业数据库查找；有的信息可能只是一篇文章的某个碎片化内容，必须搜索多篇文章才能整合成一

则完整信息寻找信息能力的高低，影响着我们使用媒介的整个过程、各个环节，是上网触网的基础能

……

力。甄别，乱花渐欲迷人眼。进入全媒体时代，人人都有麦克风，个个都是自媒体，带来积极变化的同

“”“”

时，甄别信息真伪的难度也与日俱增。尤其是在社会热点、突发事件中，不同主体带着各自立场参与讨论，

这其中既有权威内容，又有谣言传言，还有故意带歪节奏、混淆视听的声音，客观事实很容易被主观情绪

所掩盖，正确信息也容易在多次传播中被曲解。运用，纸上得来终觉浅。寻找信息、判断信息是基础，媒

“”

介素养的核心还是在于运用信息，也就是运用舆论的力量来表达观点、推动工作。互联网打破了传播者与

受众的界限，如今我们可以通过媒介去大胆表达对公共事务的意见建议，可以通过理性发声推动社会问题

的妥善解决。

提升媒介素养，不管是对个人还是对做工作来说，都有极大助益，反之则可能事倍功半。如陷入迷失

焦虑。面对扑面而来的信息、五花八门的知识，还有不少自相矛盾、观点相左的内容，如果缺少一定的媒

介素养，就容易陷入迷茫和焦虑——既担心错过重要信息，又不知如何避开垃圾资讯、虚假信息。媒介素

养不足也可能产生认知偏差。当前，网络平台已成为人们获取信息的重要渠道，平台推送的内容往往是经

过算法测算和推荐的，人们使用得越频繁，喜好就会被平台摸得越透。如果媒介素养不足，就容易被牵着

鼻子走，陷入充斥着同质化信息的茧房中。媒介素养不高还容易缺失自主思维。媒介素养不高，常常意味

着无法获得完整准确的信息，或是只追踪到动态事实的阶段性进展，或是只了解到事物的片面评价，从而

导致偏听偏信、人云亦云，容易被别有用心的人带偏节奏。

互联网已经成为关乎个体生活、社会发展的基础设施，这是时与势的自然选择，而媒介素养也将成为

与思想道德、科学文化素养等同样重要的现代文明修养，不容忽视。对公众来说，首先要从观念上转变，

意识到提高媒介素养是对自己有利的事情。其次，提升全民媒介素养应是政府、学校、平台、社会各界的

共同责任。最后，网络信息越是纷繁复杂，坚守真实与客观的主流媒体就越难能可贵，肩上扛着的担子也

就愈发沉甸甸。跟良莠不齐的自媒体比起来，主流媒体在真实性、权威性等方面始终具有不可替代的优势。

主流媒体更要发挥好压舱石、定盘星的作用，积极报道真实准确的新闻，保持权威公正，成为公众可以信

任、愿意信任的信息来源。

身处全媒体时代，信息无处不在、无所不及、无人不用，媒介素养这堂必修课不能挂科。运用好这

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堂课的所知所学，才能在互联网的大海里自如畅游。

——摘编自《浙江宣传·媒介素养这门课不能挂科》

“”

材料二：

一段时间以来，一些新的创作生产和传播行为，借助于自媒体等形式得到极大拓展，但与之相关的问

题也随之产生，其中一个重要原因恰恰是缺乏媒介素养、过度追求流量。提升媒介素养，既是每个人进行

信息传播应有的规范要求，也是依托媒介开展新大众文艺创作生产传播的当务之急。

结合新大众文艺特点，媒介素养的提升，无疑将为新大众文艺健康发展创造更加良好的