口语交际：我的暑假生活（教案）2025-2026学年度统编版语文三年级上册.docVIP

口语交际：我的暑假生活

口语交际：我的暑假生活

【教学目标】

1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。

2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，积极参与讨论。

【教学重难点】

1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。

2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

【教学课时】1课时

教学过程

一、谈话导入，明确主题

导入：同学们，暑假虽然已经过去了，但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧。

教师相机板书课题：“我的暑假生活”，学生齐读课题。

回忆假期，选择话题

1.“暑假的记忆”照片展览。

（1）提问：你们在暑假里都经历了哪些“新鲜事”呢？有哪些新鲜的体验呢？

（2）同桌互相分享自己暑假中的新鲜事。

（3）教师梳理：引导学生简单介绍自己暑假中的经历，教师相机梳理类别。

比如：特长学习（弹钢琴、下象棋、学画画等）、休闲娱乐（玩拼图、打篮球、户外探索等）、参观旅游（参观动物园、登长城、游故宫等）、家务劳动（整理房间、打扫卫生、包饺子等）。

2.学生交流，教师用彩笔等记号标注其中的新鲜事。

3.当学生讲到类似经历时，教师适时引人教材范例，帮助学生把自己的经历讲清楚。

三、学习范例，明确要求

1.过渡：有两位小朋友迫不及待地想跟大家分享他们的暑假收获，一起去看看吧！

2.出示插图一。

（1）引导观察，组织交流。

①提问：同学们，看看插图，图上画了什么？

②同桌间开始交流图片内容。

预设：图中的小朋友是在和爷爷奶奶学做农活。

引导朗读，尝试继说。

①根据学生的交流，教师相机出示泡泡语。

我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……

②同学们齐读第一个泡泡中的话。

②提问：如果是你，会跟同学们怎样交流呢？

③指导：可以结合情境图说说干农活时的情景，通过讲述干农活时的动作、方法，以及干活时的想法等把事情说清楚。

预设：暑假，我去奶奶家常住了一段时间。我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。会给草地锄草、摘茄子、毛豆……让我印象最深刻的是锄草，我和爷爷一起清除杂草，不让它和庄稼抢夺阳光、水分和养分。

（3）交流评议，说说感受。

①学生讲述后，教师请其他同学说一说听后的感受。

预设1：讲的内容很新鲜，很感兴趣。

预设2：讲的内容自己没有经历过，很想了解。

预设3：听了以后还不是非常清楚。

②通过互相交流评议，引导学生发现：听众一般会对自己没有经历过的事比较感兴趣。

3.出示插图二。

（1）过渡：有同学在暑假里学会了帮助家人做简单的事情，成了家人的小帮手，也有同学在这个假期里开阔了眼界。

（2）引导观察，组织交流。

①提问：看看这幅图展示了什么？

预设：小朋友和妈妈在游乐园乘坐摩天轮。

②根据学生的交流，教师相机出示泡泡语。

妈妈带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……

引导朗读，了解感受。

①同学们齐读第二个泡泡中的话。

②提问：她是怎么讲述暑假新鲜事的？

预设：写了具体经历，加上自己当时的感受。

4.小结：讲述时，可以选择别人可能感兴趣的内容讲；把经历讲清楚，感受说具体；可以借助图片或实物讲。

四、选择“新体验”，分享“新鲜事”

1.让学生明确准备工作：求助家人，收集必要的图片或实物。

2.提示：图片可以是照片、门票、导览图、自己绘制的图画等，实物可以是纪念品、模型、小制作等。

3.同学们，你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？选择其中一件具体说一说。

4.出示暑假新鲜事采集单示例。

示例1：暑假我和朋友们去河边露营了，我们一起扎帐篷、打水仗、抓螃蟹、燃篝火，玩得特别开心。

示例2：我和同学去参加了“挑战者夏令营”活动。通过这次夏令营活动，我不仅增长了知识，锻炼了胆量，还学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学们融洽相处。

示例3：暑假我和爸爸妈妈去登泰山了。刚开始我兴致很高，爬得很快，后来坡度越来越大，脚步越来越沉，我大汗淋漓，几度想放弃。在爸爸妈妈的鼓励下，我咬紧牙关，最终登上了山顶。

示例4：暑假让我感到最有新鲜感的事是到公园喂鸽子。我买了两包玉米粒，往公园广场的地上一撒，便引来鸽子们的抢食，很快玉米粒就被它们吃得一干二净。它们抢食的画面让我觉得特别好玩。

五、小组合作，评价提升

1.要求：学生在小组中介绍自己的暑假生活。

（1）挑选你最想分享的新鲜事，讲给组员听。

（2）选择令人感兴趣的内容，把经历讲清楚。

（3）借助图片或实物讲述，参照下表进行评价。

2.出示评价表格，组长负责填写，组员共同评价。

小组成员

暑假生活内容

星级评价标准

有新鲜感，别人感兴趣。

讲得清楚，说出感受。

借助图片或实物

组员1

组员2

组员3

做得很棒☆☆☆