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初中历史解释能力培养中的跨学科知识整合策略研究论文
**摘要**：本文旨在探讨初中历史解释能力培养中的跨学科知识整合策略。通过分析当前初中历史教学中存在的学科孤立现象，提出跨学科知识整合的必要性和具体策略。本文从理论和实践两个层面入手，详细阐述了跨学科知识整合在提升学生历史解释能力中的重要作用，并提出了具体的教学方法和实施建议，以期为广大初中历史教师提供有益的参考。
**关键词**：初中历史；解释能力；跨学科知识；整合策略
一、引言
随着新课改的深入推进，初中历史教学不再仅仅满足于知识的传授，更注重培养学生的综合能力和历史思维能力，其中历史解释能力尤为关键。然而，当前初中历史教学中仍存在学科孤
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