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一树春风千万枝,
嫩于金色软于丝。
柳韵;
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
竹姿;
墙角数枝梅,
凌寒独自开。
梅影;
白杨礼赞
茅盾;
学习目标
1.理清文章脉络,把握作者感情;
2.赏析写作技巧,理解表达效果;
3.学习象征手法,把握作品特征。;
茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡县人。
茅盾是笔名,著名作家、社会活动家。
著有长篇小说《子夜》
中篇小说《蚀》三部曲:《幻灭》、《动摇》、《追求》
短篇小说《林家铺子》
《农村三部曲》:《春蚕》、《秋收》、《残冬》
散文《白杨礼赞》;
(一)时代背景;
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前,作者茅盾在
新疆工作一个时期之后,到延安讲学。当时,是抗日战争相持阶段,国民党反动派消极抗日,积极反共,北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”,作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,写下了这篇热情洋溢的散文,
借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。;
◆词语解释
礼赞:崇敬和赞美。
妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。
坦荡如砥:平坦得像磨刀石一样。
宛若:很像,简直就是。
潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。潜:暗暗地。滋,生长。
恹恹:困倦的样子。
力争上游:努力奋斗,争取先进。
旁斜逸出:(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
婆娑:树木的枝叶随风飘荡,像舞蹈一样的姿态。
虬枝:像龙一样盘旋的枝条。虬,传说中的一种龙。
伟岸:魁梧,高大。
秀颀:美而高。颀,高大的;
题目是打开文章的钥匙
一.礼赞什么?(赞扬语句;赞扬内容);
一.礼赞什么
寻线索,知内容,悟情感。;
1.从文中找出直接礼赞白杨的句子。
第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实
在是不平凡的一种树!
第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而绝
不是平凡的树!
第8段:白杨不是平凡的树。
第9段:……我要高声赞美白杨树!;
小结:
“不平凡”“赞美”贯穿句子
始终,这些句子形成了本文的抒情
线索,使文章结构层次清晰,并与
标题形成呼应。;
第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,
然而实在是不平凡的一种树!
第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,
然而决不是平凡的树!
第8段:白杨不是平凡的树。;
3.接下来请大家朗读文章
第2、3、5、7段,分别说一
说作者是从哪些方面来礼赞
白杨树的?;
文章开篇入题,紧接着又宕开一笔,用
一大段文字描写高原景象。
1.作者描写了怎样的高原景象?
2.这样安排有什么深意?;
作者感受:雄壮、伟大;单调
情绪:恹恹欲睡、惊奇地
叫了一声;
欲扬先抑。
在恹恹欲睡时看到白杨树,令人振奋的惊叫起来,意在突出白杨树的不平凡,欲扬先抑对白杨树进行衬托。;
第2段中,作者写黄土高原景象的目的是什么?
◎交代白杨树的生长环境。
用黄土高原的“雄壮”来正衬白杨树的不平凡;用黄土高原的“单调”来反衬白杨树带给人的惊喜。
◎暗写陕甘宁边区抗日根据地,为后文揭示白杨树的象征意义,表达主题思想做铺垫。;
雄伟、色彩分明的西北高原图景,突出白杨树生存环境的
不平凡。雄壮、伟大;倦怠、单调
生长环境:不平凡;
在结构上,既照应首段,又起承上启下的过渡作用;
在内容上,既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙,以“极普通”“衬托”“不平凡”,也是为下文赞美白杨树、歌颂北方军民预设的伏笔。;
第五段从哪几方面来描写白杨树的外形?
突出了白杨树什么样的气质?
枝干叶皮;
描写
笔直绝无旁枝
向上紧紧靠拢
片片向上
光滑淡青色;
一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗?说说理由。
不矛盾。
“极普通”是单纯从树的生物角度而言,因为这种树在西北很多很常见。“不平凡”是从树的象征意义角度讲的,因为它象征北方的抗日军民。;
白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,
也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!
比喻、对比。语言生动形象,以“伟丈夫”与“好女子”相
对比,突出白杨树内在气质。;;
生长环境的不平凡(景美)
外部形象的不平凡(形美)内在气质的不平凡(神美);
二.如何礼赞一
赏技巧,析手法,明效果。;
用烘托、映衬手法,先写高原景象,交代白杨
树的生存环境,烘托出一种“不平凡”的环境氛
围,为白杨树出场铺垫、蓄势。;
思考:文章第7段这样写道:“它没有婆娑的姿态,
没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指
“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子,但是
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