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人教版化学必修2第三章有机化合物第三节第一课时乙醇的氧化反应－－从醉酒驾驶说起

乙醇的氧化反应2.学生情况1.教材分析3.教学目标6.教学特色4.教学方法5.教学过程

教材内容分析课题地位:承前启后选修四启后必修二承前

1.强调在生活中学习知识。教材内容分析课题特点

教材内容分析2.注重通过实验分析得出所学知识。课题特点

学生情况分析初步具有一定的实验操作能力和通过实验现象分析问题，解决问题的能力已经学习了氧化还原理论以及烃类相关知识，初步了解了有机物知识的学习方法。知识能力

三维教学目标过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标知识与技能目标1.掌握乙醇催化氧化、乙醇完全燃烧的化学方程式。2.初步从结构的角度认识乙醇的催化氧化。过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标过程与方法目标1.通过学生实验，提高实验分析能力。2.通过制作模型，在宏观物质变化和微观结构之间建立联系。过程与方法知识与技能情感态度与价值观三维目标情感态度与价值观目标1.通过学习乙醇在生活中的应用，培养联系生活的意识，赞赏化学对人类生活的贡献。2.了解酗酒的危害，强化社会责任意识。

教学重、难点教学重难点4教学重点乙醇的催化氧化5教学难点1乙醇的燃烧2乙醇的催化氧化反应机理3

教学策略CCHHHHHHO2C2H5OH+O2Cu2CH3CHO+2H2O微观宏观符号微观1.三重表征策略

教学策略2.多种感官学习策略让学生从视觉、嗅觉不同角度，描述宏观实验现象

教学策略3.知识联系生活策略乙醇汽油2CO2+3H2O＋热C2H5OH+3O2点燃

Part3乙醇的燃烧（完全氧化）Part1导入新课Part4Part2总结乙醇的催化氧化（部分氧化）教学过程

教学过程Part1导入新课:以醉酒驾驶和乙醇在人体内的变化引入新课知识联系生活策略

教学过程Part2乙醇的催化氧化反应（部分氧化）:学生实验，宏观上认识乙醇氧化成乙醛的过程（宏观表征）得出乙醇催化氧化的方程式（符号表征）学生制作模型，微观上认识乙醇氧化成乙醛的过程（微观表征）三重表征策略多重感官学习策略Part2乙醇的催化氧化反应（部分氧化）教学重点1（难点）2C2H5OH+O2Cu2CH3CHO+2H2O多重感官学习策略

教学过程Part3乙醇的燃烧（完全氧化）：在学生已有知识的基础上分析得出乙醇燃烧的化学反应方程式从乙醇汽油的使用引入乙醇汽油汽车也能“喝酒”用所学的知识解释社会生活中的各种现象知识联系生活策略Part3乙醇的燃烧（完全氧化）教学重点22CO2+3H2O＋热C2H5OH+3O2点燃

教学过程总结所学知识Part4总结、布置作业课后思考题

教学过程导入新课乙醇的催化氧化教学重点1（难点）乙醇的燃烧教学重点2总结所学知识布置作业

板书设计乙醇的氧化反应一.催化氧化反应（部分氧化）实验：CuCuOCu结论：O2+2C2H5OHCu2CH3CHO+2H2O二.燃烧（完全氧化）2CO2+3H2O＋热C2H5OH+3O2点燃

教学设计特色教学理念使用了三重表征的教学理论指导教学从而突破教学重难点教学思想整个教学设计都贯穿化学知识与社会生活相互联系的教学思想教学用品使用了学案以及学生感兴趣的分子模型辅助教学

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01人教版化学必修2第三章有机化合物第二节第一课时02乙醇的氧化反应－从醉酒驾驶说起

醉酒驾驶事故的现场化学与环境学院徐恬世界卫生组织的事故调查显示，大约50%-60%的交通事故与酒后驾驶有关。

为什么人会喝醉酒？酒的主要成分是乙醇乙醛的毒性大概是乙醇的10倍

学生实验：乙醇被氧化成乙醛（1）点燃酒精灯，拿一根洁净的铜丝在酒精灯外焰灼烧（3）闻液体的气味。（2）把灼热的铜丝放入盛有乙醇的烧杯中。

实验：乙醇被氧化成乙醛实验现象2Cu+O2===2CuO加热闻到刺激性气味插入乙醇

2Cu+O2===2CuO红色黑色2HH||H—C—C=O+Cu|HHH||H—C—C—H+CuO||HO—H乙醇黑色乙醛