教学设计《语文园地4》 2025统编版语文二年级上册.docVIP

语文园地四

【教学目标】

1.借助火车票上的信息及拼音认识“订、效”等13个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2.能展开想象，用“像”说生活中的事物；能联系语境理解词语的意思。

3.写自己喜爱的玩具，写清楚玩具的样子和喜欢的原因。

4.发现一些表示颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

5.积累关于风景的名句，感受祖国山河的壮美。

6.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

【教学重点】

学会在生活中认识生字；积累关于颜色的词语；积累并背诵关于风景名胜的楹联、诗句。

【教学难点】

1.能展开想象，用“像”说生活中的事物；能联系语境理解词语的意思。

2.写自己喜爱的玩具，写清楚玩具的样子和喜欢的原因。

第一课时

一、图文并茂，激趣导课

1.图片激趣：同学们，你们看这是什么交通工具?(出示火车和高铁的图片)乘坐火车和高铁时，我们可以凭借一样东西进入，大家知道是什么吗?

2.教师导入：出示火车票的图片。同学们，认准火车票上面的信息，我们才能顺利坐上火车。今天老师就带大家一起来看一下，火车票上包含哪些我们需要知道的汉字。

二、学习“识字加油站”

1.了解信息：观察大屏幕上的车票，说说你从中知道了哪些信息。遇到不认识的字，该怎么办呢?(出示课件。)

(1)读准生字：这些生字你会读吗?

出示：

订效丰昌卧铺改签退更维码检

开火车读、齐读。

(2)理解词语：(出示：改签、退票、下铺)

(3)拓展应用：出示2张火车票，引导学生从中认识更多的字。

三、学习“字词句运用”

（一）积累表示颜色的词语

1.引导发现：教师出示四组词语，指名学生认读，鼓励学生说说自己有什么发现。(相机指导“枣”“鹅”“墨”的读音。)

2.观图片，辨色彩。

(1)同学们能想起雪、米、牛奶的颜色吗?它们都是白色，可是又有不同，你能用不同的词语来形容深浅不同的白色吗?

(2)仿照泡泡小助手的话，你会把白色换成红色说一说吗?请小组内练说。

要点：依次仿说红、黄、绿三组词语，如，我发现红色有很多种，可以用火、桃、枣等来区分深浅不同的红色。

(3)你喜欢这些表示颜色的词语吗?请你读一读。

3.观生活，善发现。

(二)理解词语。

1.教师过渡：同学们，平时我们在读课外书的时候，会遇到一些不太理解的词语，这时候该怎么办呢?(学生交流：查字典、问家人、问老师等)

2.出示例句，指名朗读。要求读准字音，读通句子。

3.交流词意：学生说说句中加点词语的意思，并鼓励学生说说自己是怎么理解的。

4.总结词意：“隐蔽”的意思就是借旁的事物来遮掩。

“烦恼”在句中的意思是烦闷苦恼。

“流连忘返”是指因为风景太美，人们舍不得离开，都忘记了回家。

5.教师小结：遇到有些不理解的词语，我们不一定非要查字典、问家人，可以根据词语所在的句子意思来理解，这也是一种理解词语的好方法。

(三)练说比喻句。

1.观察图片，展开想象。

(出示两双鞋子)爸爸的鞋像什么?弟弟的鞋又像什么?

2.师生“对歌”，读例句。

教师：爸爸的鞋像什么?学生：爸爸的鞋像小船……

3.想象练说：(出示：柳条、云朵、枫叶)学生展开合理的想象，说说这些事物像什么。

4.指名交流：做“我来问，你来答”的游戏。

细长的柳条像什么?(细长的柳条像妈妈的长发。)

洁白的云朵像什么?(洁白的云朵像棉花。)

红红的枫叶像什么?(红红的枫叶像拍红的手掌。)

5.教师总结：大家的这些想象真奇妙，大家表达得真清楚。

第二课时

四、学习“日积月累”

1.自由练读：学生根据拼音自由朗读。

2.理解句意，夸夸风景。

(1)出示第一句(出示山水图片)，教师点拨：有山水的地方像图画、文章一样美。这句话形容山光水色的美好。这里的“文章”指的不是写出来的文章，而是形容水色之美。

(2)出示第二句，教师点拨：荒凉的塞外，白马迎着秋风奔跑；美丽的江南，杏花怒放，烟雨迷蒙。“西风”意为从西边刮来的风，这里特指秋风。这句话将几个简单的景物组合起来，形成了两幅不同的画面，展现了北方和南方各自的美丽。

(3)出示第三、四句，学生交流，全班展示。

教师点拨：“清风明月本无价，近水远山皆有情”意思是清风明月这样悠然的景色原本就是无价的、可遇而不可求的，近处的水和远处的山相映生辉，别有情趣。

“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”描写了大雾弥漫，看不清远处的山峰，水天一色，天水相接的景象。这是一幅回文联，可顺读，也可倒读。

3.多读促背。

师生对读、男女生对读、小组间赛读、背诵展示。

五、写话

过渡：小朋友们，你们真了不起！快去写写自己喜爱的玩具吧！再和同桌比一比，看看谁的玩具最有趣。

1.谈话激趣。

（1）导入：小朋友们，相信你们都有自己最喜爱的玩具吧！

（2）请你用下面的句式来说一说。

出示：

我最喜爱的玩具是（