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2024年黑龙江省绥化市青冈县祯祥镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小组开展到中期转折阶段，随着熟悉程度的增加和自我权力意识的增强，组员之间可能会竞争自己在小组中的位置，有的组员发言时间过长，有的组员意见对立或争执很久，有的组员发言声音很小。面对此情况，社会工作者应使用()技巧改善这种状况。

A.引导

B.中立

C.摘述

D.沉默

【答案】：C

【解析】这道题考查的是社会工作者在小组工作特定阶段改善组员状况应使用的技巧。在小组开展到中期转折阶段，组员出现竞争小组位置、发言时间过长、意见对立争执、发言声音小等问题。引导技巧侧重于引领组员朝着特定方向思考或行动，但对于处理当前复杂多样的组员表现，针对性不够强。中立技巧强调不偏向任何一方，保持客观公正，然而这并不能直接改善组员存在的这些具体问题。沉默技巧通常是在特定情境下暂时保持安静，对于解决组员的发言及互动问题作用有限。而摘述技巧，是社会工作者把组员发言中的主要内容和观点进行整理、概括和提炼后简明扼要地表述出来。通过摘述，可以帮助发言过长的组员精简内容，引导意见对立或争执的组员聚焦核心问题，也能让发言声音小的组员的观点得到更清晰呈现，所以能够有效改善当前状况，答案选C。

2、社会工作者在与组员进行沟通时需要有耐心地对信息进行磋商，其直接目的是()。

A.使组员讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

B.确保信息能够被正确了解和取得共识

C.建构工作者同组员之间的信任关系情境

D.为小组营造一个放松、自由、开放和安全的氛围

【答案】：B

【解析】社会工作者在与组员沟通时进行耐心的信息磋商有着重要意义。其直接目的是确保信息能够被正确了解和取得共识。选项A，使组员讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性，这更多是对组员表达进行引导的一个结果，并非信息磋商的直接目的。选项C，建构工作者同组员之间的信任关系情境，信任关系的建立是一个较为长期且综合的过程，信息磋商可能有助于此，但不是直接目的。选项D，为小组营造一个放松、自由、开放和安全的氛围，这是小组工作整体希望达成的环境效果，而非信息磋商的直接指向。而信息磋商就是为了让双方对沟通内容有准确理解并形成共识，所以答案选B。

3、根据《社会救助暂行办法》，下列人员中，符合教育救助条件的是（）。

A.小华，5周岁，幼儿园学童，特困供养人员子女

B.小梦，9周岁，小学生，父母是福利企业残疾职工

C.小丽，13周岁，初中生，低保家庭成员

D.小君，19周岁，在职夜大学生，低保家庭成员

【答案】：C

【解析】本题主要考查对教育救助条件的理解与运用。依据《社会救助暂行办法》规定，国家对在义务教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员，给予教育救助；对在高中教育（含中等职业教育）、普通高等教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员，以及不能入学接受义务教育的残疾儿童，根据实际情况给予适当教育救助。选项A，小华虽为特困供养人员子女，但仅5周岁处于幼儿园阶段，不属于义务教育及后续明确救助阶段，通常不在教育救助范围内。选项B，小梦父母是福利企业残疾职工，这一情况并不符合教育救助所规定的特定救助对象条件。选项D，小君是在职夜大学生，并非全日制普通高等教育阶段学生，不符合常规教育救助范围。而选项C，小丽13周岁为初中生，属于义务教育阶段，且是低保家庭成员，完全符合教育救助条件。所以本题正确答案是C。

4、最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于（）。

A.社区社会工作领域

B.矫正社会工作领域

C.学校社会工作领域

D.家庭社会工作领域

【答案】：D

【解析】该题正确答案为家庭社会工作领域。题目中呈现的情景是陈姐因儿子小凡英语成绩问题布置课外作业，小凡不愿做导致母子关系紧张。社会工作者小刘针对这一家庭内部亲子关系问题，分别与母子沟通并制定缓和关系的服务计划。家庭社会工作是以家庭为对象，协调家庭内部成员之间以及家庭与外部环境之间关系，帮助家庭解决面临的困难和问题，促进家庭功能正常发挥和家庭成员健康发展的专业服务活动。本题中社工小刘的工作正是围绕家庭内部亲子关系开展，符合家庭社会工作的范畴。而社区社会工作聚焦社区公共事务与社区发展；矫正社会工作针对罪犯或有犯罪倾向的人；学校社会工作主要服务学校环境中的学生与教师等，均与本题情景不符。所以答案选D。

5、许艳今年42岁，为了照顾正在上高三的儿子，使儿子能顺利考上理想的大学，许艳关掉了生意不错的服装店，一心照顾儿子的生活和学习。一年后，儿子到外地上大学，许艳一下子就空闲下来，还想接