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教师资格中学教育知识与能力—第五章中学生发展心理—相关习题及解析20题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心”特点的阶段是（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段（7-11岁）的儿童认知结构中已经有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，同时也开始出现“去自我中心”的特点，能从他人的角度思考问题。A选项感知运动阶段（0-2岁），儿童主要通过感觉和动作来认识世界；B选项前运算阶段（2-7岁），儿童思维具有自我中心、不可逆、泛灵论等特点；D选项形式运算阶段（11岁至成年），儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，能进行抽象逻辑思维、假设—演绎推理等。故本题选C。

中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

解析：形式运算阶段的儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括。晓波通过实验得出钟表摆动幅度的影响因素，表明他能运用抽象逻辑思维进行推理，摆脱了对