幼儿园小班《小钮扣》标准教案(精选.pptxVIP

幼儿园小班语言标准教案

汇报人：

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2021/10/10/周日

CONTENT

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教案目标

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教学内容

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教学方法

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教学活动

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评估与反馈

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PART-01

教案目标

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语言能力培养目标

词汇积累

通过故事讲述和角色扮演，增加幼儿的词汇量，提升语言表达能力。

句子构造

通过互动游戏和情景模拟，引导幼儿学习构造简单句子，增强语言组织能力。

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社交技能发展目标

通过小组活动，孩子们学会轮流使用玩具，培养分享与合作的初步意识。

学习分享与合作

通过角色扮演游戏，孩子们练习使用礼貌用语，增强语言表达和理解能力。

提高沟通能力

通过故事讲述和情感讨论，孩子们学会理解他人情感，培养同理心。

培养同理心

通过游戏和日常互动，孩子们学习遵守基本的社交规则，如排队等候和轮流说话。

学习遵守规则

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PART-02

教学内容

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词汇教学

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基础词汇的引入

通过图片、实物和故事，引导幼儿认识和学习日常生活中的基础词汇。

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词汇的拓展与应用

通过游戏和角色扮演，鼓励幼儿使用新学的词汇进行简单对话和句子构建。

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句型教学

通过模仿和重复练习，让幼儿掌握常见的简单句型，如“我有...”、“我要...”。

基础句型练习

鼓励幼儿在掌握基础句型后，尝试扩展句子内容，或创造新的句型，如“我有一个大大的...”。

句型扩展与创新

设计生活化的情景，引导幼儿使用特定句型进行对话，如在商店买东西时使用“我要买...”。

情景对话应用

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故事讲述

挑选简单有趣、富有教育意义的故事，如《三只小猪》来吸引幼儿的注意力。

选择适合的儿童故事

在讲述过程中穿插提问，鼓励幼儿参与讨论，增强语言表达和理解能力。

引导幼儿参与互动

通过变化语调、表情和肢体动作，使故事更加生动，激发幼儿的想象力。

使用生动的讲述方式

让幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节和角色性格的理解。

故事后的角色扮演

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歌谣吟唱

通过故事讲述和角色扮演，增加幼儿的词汇量，提升语言表达能力。

词汇积累

通过问答游戏和简单对话练习，帮助幼儿掌握基本的句子构造，提高语言组织能力。

句子构造

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PART-03

教学方法

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游戏化教学

通过图片、实物和故事，引导幼儿认识和学习日常生活中的基础词汇。

基础词汇的引入

设计游戏和活动，鼓励幼儿在实际语境中使用新学的词汇，增强语言运用能力。

词汇的拓展与应用

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角色扮演

通过小组活动，让孩子们学会分享玩具，培养合作意识和团队精神。

培养合作意识

通过自我介绍和表达个人喜好，帮助孩子们增强自我意识，提升自信心。

通过故事接龙等游戏，引导孩子们学会轮流发言，培养耐心和倾听的习惯。

通过角色扮演游戏，鼓励孩子们表达自己的想法，提高语言沟通能力。

提高沟通能力

学习轮流交流

增强自我意识

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合作学习

挑选简单有趣、富有教育意义的故事，如《三只小猪》来吸引幼儿的注意力。

选择适合的儿童故事

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通过变换语调、使用肢体语言和表情，让故事更加生动，增强幼儿的听故事兴趣。

使用生动的讲述方式

02

在讲述过程中穿插提问，鼓励幼儿参与讨论，提高他们的语言表达能力和理解力。

引导幼儿参与互动

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设计与故事相关的绘画、角色扮演等游戏活动，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。

故事后的活动设计

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多媒体辅助

通过图片和实物，引导孩子们学习使用主语+谓语+宾语的基本句型。

简单句型的构建

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设计互动游戏，让孩子们练习提问和回答，掌握疑问句的结构和用法。

疑问句的使用

02

通过故事讲述和角色扮演，帮助孩子们理解否定句，并能正确使用。

否定句的理解与表达

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PART-04

教学活动

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互动游戏

通过图片、实物和故事，引导幼儿认识和学习日常生活中的基础词汇，如动物、颜色等。

基础词汇的引入

01

通过游戏和互动活动，鼓励幼儿将新学的词汇运用到实际语境中，增强语言表达能力。

词汇的拓展与应用

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角色扮演活动

词汇积累

句子构造

01

通过故事讲述和角色扮演，增加幼儿的词汇量，提升语言表达能力。

02

通过互动游戏和情景模拟，引导幼儿学习构造简单句子，增强语言组织