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幼儿园大班语言教案《悯农》

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案目标

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教学内容

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教学方法

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活动设计

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评价与反思

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教案目标

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认知目标

通过《悯农》的学习，让幼儿理解诗中表达的农民辛勤劳作的主题。

理解诗歌内容

通过诗歌内容，让幼儿认识到农业劳动的重要性和农民的辛勤付出。

认识农业劳动

通过学习《悯农》，让幼儿初步认识并记忆古诗中的关键词汇和表达方式。

学习古诗文词汇

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技能目标

通过角色扮演和故事复述，增强幼儿的语言组织和表达能力。

提高语言表达能力

通过朗读诗歌和讨论，提升幼儿对文本内容的理解和分析能力。

培养阅读理解能力

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情感目标

通过学习《悯农》，让孩子们理解农民的辛勤劳动，培养他们的同情心和感恩之情。

培养同情心

通过小组活动和讨论，让孩子们学会合作，增强集体意识和团队精神。

增强合作意识

通过诗歌中对大自然的描绘，激发孩子们对自然环境的热爱和保护意识。

激发对自然的热爱

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教学内容

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《悯农》诗歌内容

《悯农》是唐代诗人李绅的作品，反映了农民的辛劳和对粮食的珍惜。

诗歌背景介绍

“春种一粒粟，秋收万颗子。”通过诗句，展现了农民播种与收获的辛勤过程。

诗歌原文赏析

《悯农》通过描绘农事活动，传达了对农民劳动的尊重和对粮食的珍惜之情。

诗歌主题思想

在幼儿园教学中，通过《悯农》诗歌教育孩子们了解农耕文化，培养感恩之心。

诗歌在教育中的应用

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诗歌背后的故事

《悯农》是唐代诗人李绅所作，反映了农民的辛劳和对粮食的珍惜。

《悯农》的创作背景

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诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民烈日下耕作的艰辛。

诗中描绘的农耕生活

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李绅通过诗歌表达了对农民辛勤劳动的同情和对社会不公的批评。

诗人对农民的同情

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农业知识介绍

通过学习《悯农》，孩子们能够用自己的话复述诗歌内容，提升语言表达和理解能力。

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提高语言表达能力

通过互动式教学，激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们自主阅读的习惯和爱好。

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培养阅读兴趣

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教学方法

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朗读与背诵

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《悯农》的创作背景

《悯农》是唐代诗人李绅所作，反映了农民的辛劳和对粮食的珍惜。

02

诗中描绘的农耕生活

诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民烈日下耕作的艰辛。

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诗人对农民的同情

李绅通过诗歌表达了对农民辛勤劳动的同情和对社会不公的批评。

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角色扮演

通过《悯农》的学习，让幼儿理解诗歌所表达的农民辛勤劳作的主题。

理解诗歌内容

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通过诗歌内容，让幼儿认识并了解基本的农事活动，如耕种、收割等。

认识农事活动

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引导幼儿学习《悯农》中的古诗文词汇，增强语言表达和理解能力。

学习古诗文词汇

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图片与实物辅助

《悯农》是唐代诗人李绅的作品，反映了农民的辛劳和对粮食的珍惜。

诗歌背景介绍

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“春种一粒粟，秋收万颗子。”通过诗句，孩子们可以学习到农事的艰辛。

诗歌原文赏析

02

通过《悯农》的学习，孩子们能够体会到诗人对农民的同情和对劳动成果的尊重。

诗歌情感理解

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引导孩子们思考粮食的来之不易，培养他们节约粮食的好习惯。

诗歌与生活联系

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活动设计

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诗歌朗诵活动

通过学习《悯农》，让孩子们理解农民的辛勤劳动，培养他们的同情心和感恩之情。

培养同情心

引导孩子们观察自然，感受农作物的生长过程，从而激发他们对自然界的热爱和保护意识。

激发对自然的热爱

通过讨论诗中的内容，教育孩子们认识到食物的来之不易，增强他们的社会责任感和节约粮食的意识。

增强社会责任感

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农业知识问答

通过学习《悯农》，孩子们能够用自己的话复述诗歌内容，增强语言表达和理解能力。

提高语言表达能力

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通过互动式教学，激发幼儿对诗歌的兴趣，引导他们主动阅读和探索更多文学作品。

培养阅读兴趣

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创意绘画活动

通过讲解《悯农》的背景和内容，让孩子们理解诗中表达的农民辛劳的主题。

理解诗歌内容

通过朗读和背诵《悯农》，让孩子们感受古诗的韵律美，培养对古典文学的兴趣。

学习古诗文韵律

通过图片和故事，介绍农事活动，让孩子们了解农作物的种