2025影响中国大学生外语愉悦的教师因素研究.docx

下载文档

1
0
约1.08万字
约 17页
2025-07-10 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025影响中国大学生外语愉悦的教师因素研究.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数7页

影响中国大学生外语愉悦的教师因素研究

近年来随着积极心理学对二语习得情绪研究的影响日增，国内外学者逐渐更多关注外语学习者的正性情绪及其影响机制。本研究选取北京市某高校646名非英语专业本科一年级学生作为研究对象，通过焦点式写作考察了影响大学生外语(课堂)愉悦的教师因素。研究借助NVivo11．0软件对焦点式写作文本进行开放式编码和节点归类统计，发现影响大学生外语愉悦情绪的教师因素主要归属于教师课堂活动组织、教师个性特征、教师教学技能、教学内容和教师支持五大类。研究结果能为我国教师建构积极的外语课堂环境提供有益启示。