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２０２５年第０２期佳木斯职业学院学报Ｎｏ０２２０２５

总第２６７期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＡＭＵＳＩＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＩＮＳＴＩＴＵＴＥＳｕｍ２６７

教育投资与经济增长关系的省级视角实证分析研究

周乔

(首都经济贸易大学ꎬ北京１０００７０)

摘要:本文以内蒙古、青海、宁夏三个省份为例ꎬ联系民族区域实际ꎬ研究了区域教育投资与经济增长之间的

关系ꎮ从省级视角ꎬ结合民族教育情况ꎬ为教育投资与经济增长关系的研究丰富了资料ꎮ文章利用三个省份２００５—

２０２２年的年度数据ꎬ对教育投资与区域经济增长关系进行了实证研究ꎮ经过回归分析ꎬ为三个省份今后教育投资方

面的发展提供了三点建议:加大教育投资力度、优化教育经费支出结构、加强民族教育和职业教育建设ꎮ文章的实证

结果将为三省加大教育投资力度提供理论支持ꎬ为其增加人力资本积累、推动经济更快更好更稳定增长提供理论

参考ꎮ

关键词:教育投资ꎻＧＤＰꎻ人力资本

－－－

中图分类号:Ｆ２４９２ꎻＦ１２７文献标识码:Ａ文章编号:２０９５９０５２(２０２５)０２０１０６０３

与经济增长的关系ꎬ从而为三省加大教育投资、提高

引言

教育经费使用效益提供理论支持ꎬ使其能够更好地促

经济发展进程中ꎬ教育投资被视为推动经济增长的进经济发展ꎮ

关键因素ꎬ其积累的人力资本发挥着越来越重要的作

一、变量选取及模型设定

用ꎮ人力资本的积累能够促进劳动生产率的提高ꎬ从而

[１]

促进经济的长期平稳增长ꎮ加强人力资本投资ꎬ大力(一)理论基础与模型设定

发展教育ꎬ能够换来科学技术的迅速发展和较高的经济索洛模型指出ꎬ一个经济体的总产出取决于外生技

发展速度ꎮ教育投资能够进行人力资本的培养与积累ꎬ术进步Ａ、资本存量水平Ｋ和劳动力水平Ｌꎬ认为劳动

使经济发展拥有足够的人力资本ꎬ其作为人力资本积累和资本投入的增加能够引起产出的增长:

[２]αβ

＝

的重要方式ꎬ对一个国家的经济增长具有有利影响ꎮＹＡＫＬ

因此ꎬ研究教育投资与经济增长的关系ꎬ并根据结果提１.技术进步是经济增长的关键因素

出相应建议ꎬ对于促进国家和地区经济增长具有重要现索洛模型将技术看成是外生因素ꎬ因此在解释经济

实意义ꎮ增长源泉方面存在局限性ꎬ而内生增长理论对此进行了

随着教育经费支出结构的逐步优化ꎬ教育投资最修正ꎮ内生增长理论基于人力资本的视角ꎬ将技术进步

大程度地保障了教育发展ꎬ在推进教育改革、教育公视为经济增长的内生变量ꎬ认为人力资本积累能够促进

[３]

平等方面发挥了重要作用ꎮ作为支持教育发展的重技术进步ꎬ从而推动经济增长ꎮ

要物质基础ꎬ教育投资在支持经济高速增长方面也有两个模