第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课堂实录.docxVIP

第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课堂实录

一、课堂导入

师：同学们，咱们都知道，一年四季各有各的特点。春天，万物复苏，生机勃勃；夏天，骄阳似火，热烈奔放；冬天，银装素裹，宁静纯洁。那秋天呢，大家脑海中会浮现出怎样的画面和感受呀？

生1：秋天树叶都变黄了，纷纷飘落，感觉有点凄凉。

生2：秋天是丰收的季节，果园里的果子都熟了，到处都是一片忙碌又喜悦的景象。

生3：我觉得秋天风很大，吹在身上冷冷的，让人心情也变得有点低落。

师：大家说得都很有道理。从古至今，很多文人墨客都对秋天情有独钟，不过他们笔下的秋天，大多带着一种悲伤、寂寥的情绪。像杜甫说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，还有马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，这些诗句都把秋天描绘得十分凄凉。但今天，咱们要学习的这首刘禹锡的《秋词（其一）》，却和以往大家印象中的悲秋之作截然不同，它展现出了一个全新的、充满豪情的秋天。接下来，就让我们一起走进这首诗，看看刘禹锡眼中的秋天到底是什么样的。

二、作者介绍

师：在学习诗歌之前，我们先来了解一下作者刘禹锡。有同学知道关于刘禹锡的一些信息吗？可以和大家分享分享。

生1：我知道刘禹锡写过《陋室铭》，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”，这几句特别有名。

师：非常好，看来你对刘禹锡的作品很熟悉。还有同学要补充吗？

生2：刘禹锡是唐代的诗人，他的诗风很独特。

师：没错，刘禹锡是唐代中叶杰出的文学家、哲学家。他一生宦海沉浮，多次被贬，但始终保持着积极乐观的心态和不屈的精神。他与柳宗元交谊深厚，并称“刘柳”，又与白居易唱和甚多，并称“刘白”。他的诗歌风格雄浑爽朗，语言干净明快，节奏和谐响亮，这首《秋词（其一）》就充分体现了他独特的诗风。大家了解了刘禹锡的生平经历后，再去读他的诗，就更容易理解其中蕴含的情感了。

三、初读感知

师：现在，请同学们自由朗读《秋词（其一）》，注意读准字音，把握节奏。（学生自由朗读，教师巡视倾听）

（学生自由朗读，教师巡视倾听）

师：好，哪位同学愿意来给大家展示一下朗读？

生3：（朗读）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

师：读得很流畅，字音也都读准了。不过在节奏上，我们可以再注意一下，比如“自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/胜春朝”，这样停顿，会让诗句更有韵律感。大家按照这样的节奏，再一起齐读一遍。（全班齐读）

（全班齐读）

师：读得很不错。通过刚才的朗读，大家对这首诗有了一个初步的印象，那谁能来说说，读完这首诗，你最直观的感受是什么？

生4：我感觉这首诗和以前学的写秋天的诗不一样，它没有那种悲伤的感觉，反而让人觉得很有力量。

师：说得非常好，一下子就抓住了这首诗的独特之处。那接下来，我们就深入诗句，看看刘禹锡是如何展现他眼中不一样的秋天的。

四、诗句解读

师：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”同学们，这两句诗是什么意思呢？大家结合课下注释，先自己思考一下，然后小组内交流。（学生自主思考，小组交流讨论）

（学生自主思考，小组交流讨论）

小组1代表：这两句诗的意思是，自古以来，人们每逢秋天都会悲叹秋天的寂寞萧索，而我却认为秋天要胜过春天。

师：解释得很准确。那大家想一想，诗人在这里为什么要提到“自古逢秋悲寂寥”呢？

生5：我觉得是为了和后面自己的观点形成对比，突出他对秋天与众不同的看法。

师：非常棒，你分析得很到位。自古以来，文人墨客大多悲叹秋天的寂寥，而刘禹锡却反其道而行之，鲜明地提出“我言秋日胜春朝”，这展现出了他怎样的精神呢？

生6：他很有自己的想法，不随波逐流，敢于表达自己独特的见解。

师：没错，刘禹锡就是这样一个有着独立精神和坚定信念的人。即使身处困境，他也能保持乐观积极的心态，从不同的角度去看待事物。那他为什么会认为秋日胜春朝呢？我们接着看后面两句。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这两句诗描绘了怎样的画面呢？哪位同学能说一说？

生7：我仿佛看到了在晴朗的天空中，有一只白鹤冲破云层，展翅高飞，诗人的诗情也随着这只白鹤飘向了蓝天。

师：你的描述很生动，让大家都有了画面感。这里的“排”字用得非常妙，它和我们平常说的“飞”有什么不同呢？大家可以展开想象，体会一下。

生8：“飞”字感觉比较普通，就是正常地在空中飞。而“排”字更有力量，好像这只鹤在用力地冲破云层，给人一种很有气势的感觉。

师：说得太对了！一个“排”字，生动地展现了白鹤勇往直前、冲破云霄的姿态，也象征着诗人冲破困境、奋发向上的精神。那诗人看到这只“晴空一鹤”，为什么会“便引诗情到碧霄”呢？

生9：因为这只鹤的勇敢和自由让诗人很受触动，激发了他的创作灵感，让他的诗