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幼儿园班级管理试题库（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.幼儿园班级管理的核心目标是（）。

A.维持课堂纪律

B.促进幼儿全面发展

C.完成教学任务

D.减少家长投诉

答案：B

2.小班幼儿入园初期出现“分离焦虑”，教师最适宜的应对策略是（）。

A.严厉制止哭闹行为

B.用玩具转移注意力后悄悄离开

C.陪伴幼儿并建立“入园仪式感”（如拥抱、贴贴纸）

D.要求家长“狠狠心”强行离开

答案：C

3.班级区域活动中，教师发现建构区幼儿因争抢积木发生争执，正确的干预方式是（）。

A.直接没收积木并批评幼儿

B.旁观等待幼儿尝试自己解决

C.立即介入并分配积木数量

D.引导幼儿讨论“如何轮流使用”

答案：D

4.班级常规培养的关键期是（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.托班

答案：A（小班是行为习惯养成的关键阶段，常规培养需从入园开始系统渗透）

5.幼儿午餐时将饭菜洒在桌面，教师正确的做法是（）。

A.一边收拾一边说“你怎么这么不小心”

B.示范用纸巾擦拭并说“我们一起把桌子擦干净吧”

C.要求幼儿自己收拾但不给予帮助

D.告知家长“您家孩子吃饭总洒”

答案：B

6.班级环境创设中，“墙面互动性”的核心体现是（）。

A.教师绘制精美图案

B.幼儿作品与成长痕迹的动态呈现

C.张贴安全标语

D.按季节更换主题

答案：B

7.家园沟通中，教师发现某幼儿近期在园情绪低落，最适宜的沟通方式是（）。

A.在家长群公开询问

B.放学时简短说“孩子今天不开心，您多关注”

C.预约家长面谈并具体描述（如“今天午睡时哭了两次，说想妈妈”）

D.让幼儿回家转达“老师想和妈妈说话”

答案：C

8.班级安全管理中，预防幼儿误吞异物的关键措施是（）。

A.禁止幼儿带小物件入园

B.随时检查幼儿口袋

C.在区域活动中明确“小颗粒材料只能在桌面操作”

D.每天晨检时重点检查

答案：C（通过规则建立和环境限制从根源预防）

9.幼儿在角色游戏中扮演“医生”时，用玩具针筒戳同伴，教师应（）。

A.禁止使用针筒玩具

B.引导讨论“医生打针时会怎么做”并示范轻柔动作

C.批评“这样会伤人”

D.替换成更安全的玩具

答案：B

10.班级一日生活环节过渡时（如如厕到集体活动），幼儿容易出现乱跑、打闹，教师最有效的组织策略是（）。

A.用“小嘴巴不说话”的口令统一要求

B.播放轻柔音乐并提示“听音乐找小椅子”

C.表扬个别安静的幼儿以带动他人

D.增加过渡环节的游戏化指令（如“小火车开回座位”）

答案：D（游戏化指令符合幼儿年龄特点，能有效吸引注意力）

11.教师制定班级规则时，最应遵循的原则是（）。

A.教师主导制定并严格执行

B.与幼儿共同讨论并以图示化呈现

C.参考其他班级的规则模板

D.家长参与制定

答案：B（幼儿参与制定的规则更易被理解和遵守）

12.幼儿在户外活动中摔倒擦伤，教师的正确处理流程是（）。

A.立即送医务室→通知家长→消毒处理

B.观察伤情→安抚幼儿→用生理盐水清洗→消毒包扎→告知家长

C.先批评“乱跑才会摔倒”→再处理伤口

D.联系校医后等待专业处理

答案：B

13.班级中某幼儿有咬指甲的行为，教师的合理干预方法是（）。

A.当众提醒“别咬指甲，脏”

B.悄悄观察并记录频率，与家长沟通寻找原因（如焦虑），用“手指游戏”转移注意力

C.强制用创可贴包裹手指

D.告知其他幼儿“不要学他”

答案：B

14.班级开展“环保小卫士”主题活动时，教师最应关注的管理要点是（）。

A.活动流程的顺利推进

B.幼儿在实践中的行为体验（如分类垃圾、种植）

C.活动照片的拍摄质量

D.家长是否配合收集材料

答案：B

15.幼儿午睡时，教师的主要观察重点是（）。

A.幼儿是否快速入睡

B.幼儿的呼吸、睡姿及是否有异常行为（如说梦话、出汗）

C.保持寝室绝对安静

D.检查幼儿是否脱鞋脱外衣

答案：B

16.班级家长会上，教师的发言重点应是（）。

A.展示幼儿作品和活动照片

B.反馈幼儿问题并提出改进要求

C.分享科学育儿理念（如“如何应对幼儿叛逆期”）并邀请家长讨论

D.布置近期需要家长配合的任务