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小学数学课堂学习共同体中跨学科整合教学研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂学习共同体中跨学科整合教学的实践与效果。通过分析跨学科整合教学的必要性和可行性，结合具体教学案例，提出有效的教学策略，以期为提升小学生综合素质和数学学习效果提供参考。

**关键词**：小学数学；学习共同体；跨学科整合；教学策略

一、引言

随着教育改革的不断深入，单一学科的教学模式已无法满足学生全面发展的需求。小学数学课堂作为基础教育的重要组成部分，如何有效融入其他学科知识，构建学习共同体，成为当前教育研究的热点。本文将从跨学科整合教学的必要性和可行性两个方面进行探讨，以期为小学数学教学提供新的思路和方法。

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一线教师，参与编写各种教辅资料

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