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2.3.1有理数的乘法(第2课时)北师大版数学七年级上册精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
导入新知在小学里,我们都知道,数的乘法满足交换律、结合律和分配律,例如3×5=5×3(3×5)×2=3×(5×2)3×(5+2)=3×5+3×2引入负数后,三种运算律是否还成立呢?精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
素养目标3.发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力.1.掌握有理数乘法的运算律.2.能运用乘法运算律简化计算.精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知知识点1有理数乘法的运算律(1)5×(-6)=(-6)×5=-30-305×(-6)(-6)×5=(2)[3×(-4)]×(-5)=6060[3×(-4)]×(-5)3×[(-4)×(-5)]=(-12)×(-5)=3×20=3×[(-4)×(-5)]=精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知5×(-4)=15+(-35)=(3)5×[3+(-7)]=5×3+5×(-7)=-20-205×[3+(-7)]5×3+5×(-7)=也就是:5×(3-7)5×35×(-7)=+精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.ab=ba1.乘法交换律:注意:用字母表示乘数时,“×”号可以写成“·”或省略,如a×b可以写成a·b或ab.归纳总结乘法运算律也适用于有理数范围内.精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积相等.(ab)c=a(bc)2.乘法结合律:根据乘法交换律和结合律可以推出:三个以上有理数相乘,可以任意交换因数的位置,也可先把其中的几个数相乘.探究新知精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
根据分配律可以推出:一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.a(b+c+d)=ab+ac+ad一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.3.乘法对加法的分配律:a(b+c)ab+ac=探究新知精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
探究新知下面是计算的两种解法.解法1:原式==10.???解法2:原式==8+6-4=10.比较这两种解法,说说它们的区别.?精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
例计算:素养考点利用有理数乘法运算律计算方法点拨:在有理数乘法的运算中,可根据算式的特点,灵活运用有理数乘法的运算律,如逆用有理数乘法对加法的分配律.解:原式=???=14探究新知精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
巩固练习变式训练?计算:?解:原式=?=-1原式==1?=-3+4精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
连接中考请你参考黑板中老师的讲解,用运算律简便计算:(1)999×(-15);(2)999×118+999×()-999×18.利用运算律有时能进行简便计算.例198×12=(100-2)×12=1200-24=1176;例2-16×233+17×233=(-16+17)×233=233.???精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
解:(1)999×(-15)=(1000-1)×(-15)=15-15000=-14985;=999×100=99900.(2)999×118+999×()-999×18.???=999×[118+()-18].???连接中考精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
课堂检测基础巩固题1.算式-25×14+18×14-39×(-14)=(-25+18+39)×14是逆用了()A.加法交换律B.乘法交换律C.乘法结合律D.乘法对加法的分配律D精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
?C课堂检测基础巩固题精心制作,科学使用!携手合作,共同提升!
3.下列计算中错误的是()CA.-6×(-5)×(-3)×(-2)=180??D.-3×(+5)-3×(-1)-(-3)×2=-3×(5-1-2)=-6课堂检测基础巩固题精心制作,科学使
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