下半年中小学教师资格仿真试卷带解析2024.docxVIP

下半年中小学教师资格仿真试卷带解析2024

教育知识与能力（中学）仿真试卷

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

分析：《学记》是中国也是世界教育史上第一部教育专著，大约成文于战国末期，对教育教学问题进行了较为系统的论述。

2.教育与生产力的发展不平衡，说明教育具有（）

A.社会性

B.超越性

C.不适应性

D.相对独立性

答案：D

分析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，教育与生产力的发展不平衡是其相对独立性的表现之一。

3.我国政府通过在国外设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国文化，这体现了教育的（）

A.文化传承功能

B.文化传播功能

C.文化选择功能

D.文化创造功能

答案：B

分析：教育的文化传播功能是指教育可以将文化从一个区域传播到另一个区域，通过设立“孔子学院”向国外传播中国文化，体现了这一功能。

4.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

答案：A

分析：教育目的是教育活动的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和评价作用。

5.现代学制首先产生于（）

A.亚洲

B.欧洲

C.北美洲

D.南美洲

答案：B

分析：现代学制首先产生于欧洲，主要有双轨制、单轨制和分支型学制三种类型。

6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法，题干描述符合实习作业法。

7.教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（）

A.设计教学法

B.道尔顿制

C.特朗普制

D.复式教学

答案：B

分析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特提出的，教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

9.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于（）

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

答案：B

分析：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。老师撤除批评（厌恶刺激），以增加学生良好学习行为出现的概率，属于负强化。

10.小明在学习英语单词时，总是发出同样的错误读音，老师告诉他一些发音规则，但是他仍然难以改正。老师分析小明的问题可能是（）

A.受到了功能固着的影响

B.受到了思维定势的影响

C.受到了原型启发的影响

D.受到了垂直迁移的影响

答案：B

分析：思维定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。小明总是发出同样的错误读音，即使知道发音规则也难以改正，是受到思维定势的影响。

11.学生在学习过程中会有一段时间出现学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，这一现象被称为（）

A.高原现象

B.低谷现象

C.疲劳现象

D.挫折现象

答案：A

分析：高原现象是指在技能学习过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象，题干描述符合高原现象。

12.小红在解决问题时，往往能从多个角度考虑，提出多种假设，这体现了她的思维具有（）

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.逻辑性

答案：B

分析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，从多个角度考虑问题体现了变通性。

13.小敏参加某活动后，感慨地说：“我以前认为自己不行，经过这次活动，我才发现自己也有很多优点。”这说明（）

A.小敏的自我认识能力有所提高

B.小敏的自尊心有所增强

C.小敏的自信心有所增强

D.小敏的学习能力有所提高

答案：A

分析：小敏通过活动对自己有了新的认识，发现自己的优点，说明其自我认识能力有所提高。

14.学生在公共社交