2.2尊重知识产权 教学设计 统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》.docxVIP

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高中政治选择性必修2《法律与生活》教学设计

章节

第二课依法有效保护财产权

课题

2.2尊重知识产权

课型

新授课

一、教材分析：

本课内容为统编版高中思想政治教材选修2《法律与生活》第一单元第二课第二框。财产权是贯穿于人一生的权利之一，第二课围绕财产权的相关内容进行论述，而物权是最基本的财产权，知识产权是财产权的重要组成部分。

第二框阐述知识产权保护法律制度与我国创新驱动发展战略的关系，讲述著作权、专利权、商标权等主要知识产权的含义和主要内容。本框包括三目，第一目“保护创作——著作权”，阐述了保护知识产权的意义，阐明了著作权的含义、内容和保护期限等；第二目“激励创新——专利权”，阐述了专利权的含义、种类和保护期限等；第三目“点石成金——商标权”，阐述了商标的含义和作用、注册商标的含义和价值，阐明了商标注册的法律要求、注册商标专用权的主要内容等。

二、学情分析：

本课教学活动的对象是高二年级的学生，从已知水平看，学生已经学习了第一课民法的基本权利和义务，知道了财产权的基础形式-一物权，这些法律知识为本节课的学习打下了坚实的基础。

从学生的实际学习来讲，学生对法律条文比较陌生，法律基础知识缺乏，知识产权法治意识不强需要从生活中去观察和捕捉，需要教师引导学生去观察生活中关于知识产权的事情，例如电影、书籍等了解与此相关的侵权事件，从而培养法治意识。

三、学习目标：

1.了解知识产权的主要内容，增强法治意识，在生活中做到尊重知识产权。

2.明确著作权、专利权和商标权的内容、保护期限、方式和侵权。

四、核心素养：

1.科学精神:通过学习，了解知识产权的含义及其分类;掌握著作权、专利权和商标权的法律特征、主要内容和保护规定

2.法治意识:学会用法律思维观察社会现象，并引述知识产权的法律知识，解析现实生活中发生的典型案例。

3.公共参与:正确运用专利保护与商标注册，打造与社会主义现代化经济相适应的市场主体。

五、学习重难点：

教学重点：阐释商标权、专利权、著作权的权利和义务。

教学难点：全面理解知识产权对创新发展的重要意义

六、议学活动设计：

导入新课：

导入语：今年开春，“哪吒”火爆了！大街小巷的讨论声不绝于耳，《哪吒2》这部国漫也不负众望，在2月18日这天，总票房已经突破123.20亿元，力压好莱坞动画电影《头脑特工队2》，成为全球动画电影票房冠军，位列全球票房榜第8名。这无疑也是中国动画电影的标志性时刻。今天这节课我们一起通过《哪吒2》这部电影来学习尊重知识产权。

议学活动1：保护创作——著作权

教师活动1：

展示材料：

《哪吒之魔童闹海》以百亿票房刷新影史纪录！

但随之而来的是大规模侵权纠纷。电影出品方北京光线影业有限公司起诉手游《仙侠神域》开发商上海游雁网络科技有限公司等四家企业，要求法院立即责令被告在《仙侠神域》中移除涉嫌侵权的美术作品，并在整改完成前下架该游戏，另外还请求赔偿由此造成的经济损失及合理开支，共计30万元。该案件将于4月24日公开审理。

2.播放视频，创设议学情境。

3.展示议学问题：思考：《哪吒》电影出品方为什么可以要求法院责令被告在《仙侠神域》中移除涉嫌侵权的美术作品呢？这涉及了什么权利？（议学提示：这里涉及到的是知识产权中的美术作品著作权。因为哪吒角色形象的独创是受法律保护的美术作品，享有美术作品著作权。那什么是著作权呢？）

5.议学活动要求：在此环节中，要求同学们自主思考回答问题，注意术语的规范使用。

学生活动1：

阅读材料，观看视频，提取关键信息，联系选必二的整体框架知识以及平时积累的法律常识相关知识的回顾，做好议学准备。

2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。

3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。

设计意图：

本环节结合最近大火的《哪吒之魔童闹海》中著作权的相关事例，旨在引导学生学习著作权的法律保护。该案例的选择有利于调动学生学习的兴趣，帮助学生了解近期的热点事件。热点结合知识点，从而帮助学生树立版权意识，保护好著作权。

议学活动2：激励创新——专利权

教师活动2：

展示议学材料：

《哪吒2》针对电影中极具标志性的角色形象申请了知识产权保护，比如玉虚宫捕妖队成员、嘲笑哪吒的小道士、海底妖族的攻城虾、鲨鱼统领等等多个角色。（下图展示的是女藕农的相关信息）

展示女藕农的相关信息。

展示议学问题：

结合玩偶（女藕农）的相关信息，思考其涉及到了哪种知识产权？

（议学提示：《哪吒2》为玉虚宫捕妖队成员、嘲笑哪吒的小道士、女藕农等角色形象进行了外观设计专利申请，这里涉及到的是专利权。那什么是专利权呢？）

展示知识点：

议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。

学生活动2