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2024年河南省周口市西华县红花集镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小宁的服务对象是一名白血病患儿，小宁协助患儿家庭向某基金会申请医疗援助。“六一”儿童节时，基金会邀请患儿及父母参加座谈会并全程录像。孩子父母找到小宁表示不愿意被录像，但又担心影响后期援助。根据社会工作伦理难题处理的基本原则，小宁恰当的做法是（)。

A.说服基金会无条件帮助孩子

B.与基金会协商匿名处理信息

C.支持孩子父母不参加座谈会

D.劝说孩子父母参加座谈会并录像

【答案】：B

【解析】本题考查社会工作伦理难题处理的基本原则在实际情境中的应用。解题的关键在于既要保障服务对象的权益，又要尽量不影响后期援助。选项A中，说服基金会无条件帮助孩子这种做法过于理想化，基金会的援助通常有其自身的规则和流程，不能简单地通过说服就实现无条件援助，这种做法不具有现实可操作性，所以该选项错误。选项B，与基金会协商匿名处理信息是较为恰当的做法。一方面考虑到了孩子父母不愿意被录像的意愿，保护了他们的隐私；另一方面，也避免了担心影响后期援助的问题，在保障服务对象权益和维持与基金会良好合作之间找到了平衡，符合社会工作伦理难题处理的基本原则，所以该选项正确。选项C，支持孩子父母不参加座谈会虽然尊重了他们当下不愿意被录像的意愿，但可能会对后续援助产生不利影响，没有全面考虑到服务对象的长远利益，所以该选项不合适。选项D，劝说孩子父母参加座谈会并录像，没有尊重孩子父母不愿意被录像的意愿，违背了服务对象自决的原则，可能会引发服务对象的不满和抵触情绪，所以该选项错误。综上，本题正确答案为B。

2、学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（）。

A.做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变

B.告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变

C.设置联系环节，模拟现实生活情境，让组员练习在小组中学习到的方法

D.理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象

【答案】：C

【解析】本题主要考查学校社会工作者在学习能力提升小组结束阶段，帮助组员保持小组经验应采取的做法。A选项，做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变，评估工作主要是对小组整体效果和组员成长的总结，虽然能反映组员的收获，但并不能直接帮助组员保持在小组中收获的经验，所以该选项不符合要求。B选项，告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变，这种做法过于绝对。在实际生活中，寻求他人的支持是非常重要的社会资源利用方式，不利于组员巩固在小组中的收获，因此该选项不正确。C选项，设置联系环节，模拟现实生活情境，让组员练习在小组中学习到的方法，这一做法能够让组员将在小组中所学的知识和技能应用到实际情境中，通过反复练习，强化所学内容，从而帮助组员保持在小组中收获的经验，此选项是正确的。D选项，理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象，仅关注组员的依赖心理，并没有针对如何帮助组员保持小组收获的经验采取实际行动，所以该选项不合适。综上，应选择C选项。

3、小李是被老李(回族)从路边捡回来养大的，且老李一生没有亲生孩子。老李过世后，他的兄弟姐妹都来分割他的遗产，还以小李不是老李的亲生孩子为由，不让其参与分割遗产。对此，以下说法正确的是()。

A.由于小李不是亲生的，只是捡来的，所以没有继承权

B.虽然小李是捡来的，但也陪伴了老李那么多年，作为养子理应有权继承

C.应该按照回族的风俗习惯处理，法律在少数民族这方面没有相应的规定

D.老李还有兄弟姐妹，所以小李没有权利继承

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对法定继承权的理解。选项A，不能仅仅因为小李不是老李亲生而是捡来的，就否定其继承权。根据法律规定，收养关系确立后，养子女与亲生子女在法律上享有同等的权利和义务。小李被老李捡回养大，实际上形成了收养关系，所以小李是有继承权的，A选项错误。选项B，尽管小李是老李捡来的，但他陪伴老李多年，已构成事实收养关系。在法律层面，养子女作为法定继承人，有权继承养父母的遗产，所以小李作为养子理应有权继承老李的遗产，B选项正确。选项C，我国有统一的继承法等相关法律体系，适用于全体公民，并不存在法律在少数民族这方面没有相应规定的情况。处理遗产继承问题应依据法律规定，而不是单纯按照风俗习惯，C选项错误。选项D，老李的兄弟姐妹属于第二顺序继承人，而小李作为养子是第一顺序继承人。在有第一顺序继承人的情况下，第二顺序继承人不参与继承。所以并不是因为老李有兄弟姐妹，小李就没有权利继承，D选项错误。综上，本题正确答案是B。

4、服务对象说“我老了，不中用了，被部队当作包袱甩了出来”，社