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《校园碳中和行动站——跨学科可持续实践》

一、课例背景

在国家“双碳”战略背景下,校园碳排放管理成为可实践的教育场景。学生围绕“如何降低校园碳排放”这一真实问题,通过数据监测、技术开发、艺术传播、政策模拟等跨学科行动,设计可落地的碳中和解决方案。

二、学习目标

知识目标

1.科学:理解碳排放原理、可再生能源技术(如太阳能)br2.地理:分析校园微气候与能源消耗关系br3.社会科学:学习碳交易市场机制与环保政策

能力目标1.运用Arduino传感器采集实时数据(技术)br2.用数学建模预测减排效果br3.设计功能性环保装置(工程+艺术)

情感目标1.培养低碳生活责任感br2.提升团队协作与公共议题表达能力

三、教学流程*

阶段1:问题发现(地理+社会科学)

任务:1.绘制“校园碳排放地图”(教室用电、食堂燃气、交通排放等)

2.访谈师生,撰写《校园碳足迹调研报告》

工具:碳排放计算器、GIS热力图标注

阶段2:跨学科方案设计(STEM+艺术)

用Arduino搭建“教室能耗监测仪”,实时传输数据至云端设计太阳能充电站:计算光伏板倾角(三角函数)、评估发电量(数据拟合),创作“碳中和宣传装置”:利用回收塑料制作动态雕塑,展示实时碳数据变化,制定《班级碳积分规则》,模拟“碳交易”行为实验

阶段3:成果迭代与传播

角色扮演:政府环保部门、校方管理者、学生代表、NGO组织

答辩焦点:方案可行性(工程)、成本效益(数学)、社会影响力(艺术)

公开展示:在校园科技节展出“碳中和行动站”实体模型与数据看板

四、创新点

1.真实数据驱动

通过物联网技术连接物理设备(能耗监测仪)与虚拟系统(碳排放数据大屏)2.学科深度咬合案例:艺术装置需满足功能性(展示实时数据)与审美性(回收材料美学设计)

3.社会性实践延伸

将《班级碳积分规则》提交至校务会,推动真实校园政策制定

六、预期成果

1.实体成果:

-校园能耗监测硬件原型

-太阳能充电站微缩模型

-碳中和主题动态雕塑

2.软性成果:

-《校园碳中和行动白皮书》

-“碳积分”试行规则(被校方采纳后可推广)

七、教学支持资源

-技术包:Arduino传感器套件、太阳能电池板迷你套装

-数据平台:简易版碳排放计算API(对接学生编程成果)

-案例库:哥本哈根碳中和社区纪录片、北京胡同微更新案例

设计说明:本课例以“碳中和”这一全球性议题为抓手,通过技术工具解决科学问题、数学模型支撑工程决策、艺术表达传递社会价值,实现多学科从“简单叠加”到“深度化学反应”的跨越。

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