服务性劳动教育视角下大学生参与社区志愿服务的影响因素分析——基于扎根理论研究.pdfVIP

经验交流

服务性劳动教育视角下大学生参与社区志愿服务的

影响因素分析

——基于扎根理论研究

张嘉欣，杨星煌，曹新逸

 （扬州大学医学院，江苏扬州225009） 

摘要：服务性劳动教育是新时代劳动教育的重要内容。文章通过对本科院校28支社会实践团队的44名本科生开展扎

根理论研究，解析大学生投身社区志愿服务的影响因素。研究发现，学生的行为动机来源于内外双重因素的耦合作用。

基于此，提出了促进大学生参与社区志愿服务的行动路径。

关键词：服务性劳动教育；大学生；社区志愿服务；扎根理论

 《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式务经历的占比88.64%；服务对象以儿童、老人为主，分别

现代化的决定》 指出，要健全德智体美劳全面培养体系。占比40.91%、36.36%。

劳动教育是以提升学生劳动素养的方式促进学生全面（三）数据编码

发展的教育活动，服务性劳动是其重要内容之一。大学本研究利用Nvivo12软件对访谈文本进行了三级节

生的培养关乎中国式现代化建设进程，引导大学生进入点编码。首先，进行开放式编码。通过逐字逐句阅读访谈

社区开展服务性劳动是提高学生岗位胜任力、强化敬业文本，共采集到1 062个参考点，最终得到67个三级节点。

精神和社会责任感的重要途径。因此，运用扎根理论方其次，进行轴心式编码。将三级节点归纳整合为9个二级

法，研究如何促进大学生参与社区志愿服务，具有较强节点。最后，进行选择性编码。提炼出影响大学生参与社

的理论意义与实践价值。区志愿服务的三级编码，主要分为社会约束因素和自我

一、研究设计表达因素，详见表1。

（一）研究方法表1大学生参与社区志愿服务影响因素编码

扎根理论研究法是由哥伦比亚大学的Anselm Strauss选择性轴心式节点材料参考

开放式编码

和Barney Glaser两位学者共同发展出来的研究方法，通过编码编码来源总数点数

对涉及过程和互动的经验材料进行自下而上的渐进式信息返乡、教师引导、联系社区、网5657

渠道络媒体、学校组织、自发组织

描述解释、精炼概念以及范畴聚类，并以分析核心范畴

职业生涯规划、理论结合实践、职业

间的逻辑关系来构建相关理论。本研究运用这一方法，发展认同感5688

对来自江苏省内高校的28个社区志愿服务团队中的44

角色价值体现、认知水平、情感认

76114

名本科生进行深度访谈并对数据进行分析，深入了解影定位同、自我评价

社会

响大学生参与社区志愿服务的因素。约束减轻就业压力、乡村振兴、社会

（二）数据收集社会发展进步、品牌宣传推广、弘扬

传统文化、科普知识、完善教育172