【课件】两条直线垂直+课件2024-2025学年+人教版(2024)七年级数学下册++.pptxVIP

7.1.2两条直线垂直第七章相交线与平行线人教版（2024）

素养目标1.了解垂线、垂线段的概念，能过一点作已知直线的垂线；4.初步形成几何概念的认识方式和几何结论的归纳方法.3.理解并掌握垂线的性质，能利用垂线的定义计算角的度数；重点2.理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离；重点难点

知识回顾邻补角对顶角位置关系数量关系互补相等两条直线相交形成几个角？这些角之间有什么关系？OBADC1234∠1和∠2，∠2和∠3∠3和∠4，∠4和∠1∠1和∠3，∠2和∠4

新知讲解1．垂线的概念当两条直线相交形成的四个角中，有一个角是直角时，我们就说这两条直线互相垂直．当两条直线互相垂直时，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足．AB90°CDO如图，CD叫AB的垂线，AB也叫CD的垂线，直线AB，CD互相垂直，记作AB⊥CD，垂足为O．垂足

新知讲解AB90°CDO推理过程：（如图）请同学举出日常生活中，两条直线互相垂直的实例．∵AB⊥CD（已知），∴∠AOC=∠COB=∠BOD=∠AOD=90°（垂直定义）．反之，∵∠AOC=90°（已知），∴AB⊥CD（垂直定义）

新知讲解画法：让三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线左右移动三角板，使其另一条直角边经过已知点，沿此直角边画直线，则这条直线就是已知直线的垂线．注意：如果过一点画射线或线段的垂线，是指画它们所在直线的垂线，垂足有时在延长线上．P90°

ABCDO如图，当直线AB与CD相交于O点，∠AOD=90°时，AB⊥CD，垂足为O.①判定：∵∠AOD=90°,（已知）∴AB⊥CD.（垂直的定义）符号语言：反之，若直线AB与CD垂直,垂足为O，则∠AOD=90°.②性质：∵AB⊥CD,（已知）∴∠AOD=90°.（垂直的定义）垂线的基本性质与判定

例1(1)如图1，若直线m、n相交于点O,∠1＝90°,则；(2)若直线AB、CD相交于点O，且AB⊥CD，则∠BOD=______；(3)如图2，BO⊥AO，∠BOC与∠BOA的度数之比为1∶5，那么∠COA＝____,∠BOC的补角为.Omn1BCAOm⊥n90°72°162°典例精析图1图2

问题:(1)画已知直线l的垂线能画几条?(2)过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条?(3)过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条?二、垂线的画法及基本事实A.Bl.

跟踪练习1.当两条直线相交所成的四个角都相等时，这两条直线有什么位置关系？为什么？解:这两条直线垂直.因为两条直线相交所成的四个角的和是360°,当这四个角都相等时,这四个角都为90°,由两直线垂直的定义可知两条直线垂直.【选自教材P5练习第1题】

2.如图，OA⊥OB，若∠1＝40°，则∠2的度数是（）A.40°B.45°C.50°D.55°C

问题:(1)画已知直线l的垂线能画几条?(2)过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条?(3)过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条?A.Bl.观察思考

垂线性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．

过点Ｐ画出射线AB或线段AB的垂线．练习3

在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？P你能把这个问题转化为数学问题吗？画图试一试.

连接直线外一点与直线上各点的所有线段中垂线段最短.简单说成：垂线段最短.线段AD的长度叫做点A到直线l的距离.总结归纳特别规定：DlA

课本第五页：在灌溉时，要把河中的水引到农田P处，如何挖掘能使渠道最短？请画出图来，并说明理由.m垂线段最短

1.过点P向线段AB所在直线引垂线，正确的是（）ABCD课堂练习

1．(4分)如图，OA⊥OB，若∠1＝55°，则∠2的度数为()A．35°B．40°C．45°D．60°A课堂练习

2．(4分)如图，若CD⊥EF，∠1＝∠2，则AB⊥EF，请说明理由(补全解题过程).解：因为CD⊥EF，所以∠1＝__________(垂直的定义).所以∠2＝∠1＝__________．所以AB____EF(垂直的定义).90°90°⊥

3．(