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最新《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下属于3-4岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”发展目标的是（）。

A.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

B.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段（约2米）

C.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

D.能连续自抛自接球

答案：B（解析：《指南》健康领域“动作发展”中，3-4岁目标为“能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段（约2米）”；A为5-6岁目标，C为4-5岁钻爬要求，D为5-6岁球类动作目标。）

2.4-5岁幼儿“手的动作灵活协调”的典型表现是（）。

A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能熟练使用筷子

C.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

D.能使用简单的劳动工具

答案：A（解析：4-5岁手的动作目标包括“能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合”；B为5-6岁目标，C为5-6岁“手的动作灵活协调”细化要求，D为社会领域“关心尊重他人”的教育建议内容。）

3.关于语言领域“愿意讲话并能清楚表达”的目标，以下符合5-6岁幼儿典型表现的是（）。

A.能在成人提醒下使用恰当的礼貌用语

B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题

D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

答案：D（解析：5-6岁“愿意讲话并能清楚表达”目标要求“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”；B为4-5岁目标，C为4-5岁“愿意讲话”的表现，A为3-4岁“礼貌用语”要求。）

4.社会领域“能与同伴友好相处”中，4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.想加入同伴游戏时，能友好地提出请求

B.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

C.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决

D.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

答案：A（解析：4-5岁“能与同伴友好相处”目标包括“想加入同伴游戏时，能友好地提出请求”；C为3-4岁表现，D为5-6岁目标，B为5-6岁“合作”要求。）

5.科学领域“感知和理解数、量及数量关系”中，3-4岁幼儿的典型表现是（）。

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系

C.能用数词描述事物或动作

D.能初步理解量的相对性

答案：C（解析：3-4岁“感知和理解数、量及数量关系”目标为“能用数词描述事物或动作（如我有4本书）”；A为4-5岁目标，B为5-6岁目标，D为5-6岁“量的相对性”要求。）

6.艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”中，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

C.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现

D.愿意用图画、手工等方式表现自己观察到或想象的事物

答案：C（解析：5-6岁“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标包括“艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现”；A为3-4岁表现，B为4-5岁“表现与创造”要求，D为4-5岁目标。）

7.以下符合《指南》“生活习惯与生活能力”中“具有良好的生活与卫生习惯”教育建议的是（）。

A.严格规定幼儿的进餐时间，要求5分钟内吃完

B.提醒幼儿保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书

C.为提高自理能力，要求幼儿必须自己穿脱所有衣物

D.用“不洗手就会生病”等恐吓方式培养卫生习惯

答案：B（解析：《指南》建议“提醒幼儿保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过15分钟（3-4岁）”；A违背“合理安排进餐时间”原则，C忽视“根据幼儿的发展水平提供帮助”，D不符合“正面引导”要求。）

8.关于“阅读与书写准备”的教育建议，正确的是（）。

A.要求幼儿每天练习书写10个汉字

B.为幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品

C.纠正幼儿握笔姿势时，直接抓住其手部强行调整

D.只选择写实类绘本，避免虚幻想象类内容

答案：B（解析：《指南》建议“提供一定数量、不同题材的儿童文学作品”；A属于“小学化”倾向，C应“用游戏方式引导幼儿兴趣”而非强行纠正，D限制了幼儿的想象发展。）

9.社会领域“具有初步的归属感”中，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.知道自己是中国人

B.能说出自己家所在街道的名称

C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

D.能在成人指导下，参加社区的一些小组