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幼儿园教师资格证-2025幼儿教资考试题库（附答案）

一、《综合素质》模块

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，幼儿入园前须进行（）。

A.心理健康测试B.预防接种查验C.智力水平评估D.家庭环境调查

答案：B

解析：《幼儿园工作规程》第十条明确规定：“幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园前，须进行预防接种查验，未按规定接种的幼儿应当补种。”

2.李老师发现小班幼儿朵朵在美工区撕纸时，将纸屑撒满地面。李老师恰当的做法是（）。

A.立即制止并要求朵朵清理干净B.忽略行为，引导朵朵观察其他幼儿作品C.蹲下与朵朵一起收拾，并说：“我们把纸屑送回垃圾桶吧”D.批评朵朵破坏环境，要求向全班道歉

答案：C

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习以直接经验为基础，教师应通过具体行为引导幼儿形成良好习惯。选项C通过示范和温和的语言，既纠正了行为，又保护了幼儿的主动性。

3.某幼儿园为提升办园质量，要求教师周末参加“特色课程培训”，未参加者扣发当月绩效。该园的做法（）。

A.合法，教师有接受培训的义务B.合法，园所可自主安排教师活动C.不合法，侵犯了教师的休息权D.不合法，培训内容应与教学直接相关

答案：C

解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。园所强制教师周末参加培训并扣绩效，侵犯了教师的休息权。

4.幼儿强强因先天腭裂发音不清，同伴笑话他“说话像青蛙”。强强因此不愿开口说话。教师的下列做法中，最能体现“关爱学生”职业道德的是（）。

A.教育其他幼儿“要友好相处”B.单独与强强沟通：“你愿意和老师一起练习发音吗？”C.在班级开展“声音的秘密”主题活动，引导幼儿了解发音差异D.联系家长建议带强强进行语言矫正

答案：C

解析：“关爱学生”要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。选项C通过主题活动引导全体幼儿理解差异，从根本上消除歧视，既保护了强强的自尊心，又促进了班级氛围的建设。

二、材料分析题（每题14分，共2题）

材料1：大班区域活动时，建构区的幼儿因争抢“最大的积木”发生争执，浩浩推了乐乐，乐乐摔倒后膝盖擦伤。带班教师王老师第一时间查看乐乐的伤势，安抚其情绪，随后将浩浩带到教室外，说：“你总是闯祸，再这样就把你送到小班去！”

问题：请结合教师职业道德规范，评析王老师的行为。

答案要点：

（1）王老师的行为部分符合“关爱学生”的要求。她第一时间处理乐乐的伤势并安抚情绪，体现了对幼儿安全和情感的关注。

（2）王老师的行为违背了“教书育人”的职业道德。面对幼儿冲突，她仅用威胁性语言批评浩浩（“再这样就送到小班去”），未引导其理解行为后果或学习解决问题的方法，未能做到循循善诱、因势利导。

（3）王老师的行为违背了“为人师表”的要求。威胁性语言可能伤害浩浩的自尊心，不利于其社会性发展，也未能为其他幼儿树立正确的冲突解决榜样。

材料2：某幼儿园开展“亲子种植”活动，要求家长带幼儿一起种植蔬菜，并每天拍摄生长过程照片，最后制作成观察记录。家长反映：“工作忙，根本没时间每天拍照”“孩子只负责玩，记录都是家长写的”。

问题：请结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》，分析该活动存在的问题，并提出改进建议。

答案要点：

（1）存在问题：

①活动设计未考虑幼儿的实际参与。家长代劳记录，违背了“以幼儿为主体”的原则（《纲要》指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”）。

②活动要求超出家长合理负担。“每天拍照”增加了家长的额外压力，违背了“家园合作应平等合作、相互支持”的理念（《纲要》强调“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则”）。

（2）改进建议：

①调整活动目标，聚焦幼儿的直接体验。例如，鼓励幼儿用图画、符号记录植物变化（如“今天叶子变大了，我画片大叶子”），教师提供简单的记录模板（如“日期+我的发现”），减少文字要求。

②灵活调整记录方式。允许幼儿用手机、相机或绘画等多种形式记录，不强求“每天拍照”；家长可协助但不代劳，重点引导幼儿表达观察结果（如“你觉得今天的菜苗和昨天有什么不一样？”）。

二、《保教知识与能力》模块

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.3岁幼儿明明在搭积木时，边搭边说：“这是火车头，这是车厢，嘟嘟——出发啦！”这种语