十三周备课五单元课时.pdfVIP

教学设计模板

课题Unit5Doyoulikepears?第（6）

1、Letscheck部分的练习是考察学生对本课所学内容

的掌握程度。

2、Let’ssing部分内容既巩固学生对单词的理解，又传递

了苹果的价值。

教学目标

3、Storytime部分是通过Zoom到餐馆用餐的趣味小故事，

重现了本单元的重点词汇和句型并加入了两个新词chicken和

hotdog，目的是扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文

本的阅读。

教学重点重点：练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度

教学难点难点:Storytime的理解

教具及多

机、磁带、本单元所学词汇的图卡和词卡

应用

教学过程

教学环节教学内容及师生活动

热身、复习(Warm-up/Revision)

1、通过图卡复习所学的词

预习

（Readthewordsonebyone）

2、用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

呈现新课(Presentation)

1、游戏：速认速记。

每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。说：

One,two,three!便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。

最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（在说

One,two,three!时要快慢适度，给学生时间；也不要

新课过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时。）

2、Storytime

首先引入故事情节学生通过看图大概理解故事大意。学生

细读故事，通过上下文与的帮助习得新词：chicken和

hotdog

找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和Zoom，其他同学

朗读或背诵。

趣味操练(Practice)

1、练习：Letscheck

让学生做Listenandtickorcross，先让

学生观察四幅分别出现了什么水果，然后，请学

当堂

生说出答案。

练习

2、Lookandtick.让学生独立完成。

3、Let’ssing让学生跟唱，对歌曲里的单词发音进行

指导。并采取分组比赛唱的方式鼓励学生排除进行跟唱。

4、Playagame: