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幼儿园0~6岁课程指南考试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.0-1岁婴儿大肌肉动作发展的典型表现是（）

A.扶物站立B.独立行走C.单脚跳D.跑跳交替

答案：A（解析：0-1岁婴儿大肌肉动作从抬头、翻身逐渐发展到扶物站立，独立行走通常在1岁左右开始尝试，2岁后逐渐稳定）

2.3-4岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现是（）

A.能根据画面说出图中有什么、发生了什么事

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能初步感受文学语言的美

D.能专注地阅读图书15分钟以上

答案：A（解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3-4岁幼儿能根据画面说出图中有什么、发生了什么事；B为4-5岁表现，C为5-6岁表现）

3.0-3岁婴幼儿社会性发展的核心任务是（）

A.建立安全型依恋B.学会分享玩具C.遵守集体规则D.发展同伴合作

答案：A（解析：0-3岁是依恋关系形成的关键期，安全型依恋是后续社会性发展的基础）

4.5-6岁幼儿在“手的动作灵活协调”方面的典型表现是（）

A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能使用简单的工具（如勺子、筷子）

C.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形

D.能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出曲线构成的简单图形

答案：D（解析：5-6岁幼儿手部精细动作进一步发展，能熟练使用工具并完成较复杂的剪、折等动作；A为4-5岁表现，B为3-4岁表现）

5.以下符合0-2岁婴儿语言发展特点的是（）

A.能说出2-3个词的短句

B.能听懂简单指令并执行

C.能主动用语言表达需求

D.能重复成人的简单话语（如“妈妈”“抱抱”）

答案：D（解析：0-2岁婴儿语言发展从哭声、牙牙学语过渡到模仿发音，1岁左右开始说单字词，1.5-2岁能说简单短句；B为7-12月龄表现，A为2-3岁表现）

6.3-4岁幼儿在“喜欢进行艺术活动并大胆表现”方面的典型表现是（）

A.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

B.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中

C.能运用绘画、手工等表现自己观察到或想象的事物

D.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

答案：B（解析：3-4岁幼儿艺术活动以兴趣为主，表现为自发的涂画行为；A为5-6岁表现，C为4-5岁表现）

7.以下关于0-3岁婴幼儿认知发展的描述，错误的是（）

A.6个月左右开始出现“客体永存”意识

B.1岁后能通过模仿学习简单的操作（如开关抽屉）

C.2岁左右能理解简单的因果关系（如“推积木会倒”）

D.3岁前不需要进行数学启蒙，因抽象思维未发展

答案：D（解析：0-3岁可通过生活情境（如分餐具、数玩具）进行非正式数学启蒙，培养数感和分类能力）

8.4-5岁幼儿在“具有初步的探究能力”方面的典型表现是（）

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.能用图画或其他符号进行记录

C.能通过简单的调查收集信息

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

答案：A（解析：4-5岁幼儿探究能力表现为观察并发现明显特征；B为4-5岁“记录”表现，D为5-6岁表现）

9.以下符合5-6岁幼儿社会领域“关心尊重他人”目标的是（）

A.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

B.知道父母的职业，能体会到父母为自己的付出

C.当别人遇到困难时能主动关心并给予力所能及的帮助

D.能有礼貌地与人交往，主动问好

答案：C（解析：5-6岁幼儿社会情感更深刻，能主动帮助他人；A为4-5岁表现，B为具体情境表现，D为3-4岁“礼貌”表现）

10.0-1岁婴儿感知觉发展的重点是（）

A.空间方位感知B.颜色辨别C.形状认知D.视听触味嗅多通道刺激

答案：D（解析：0-1岁婴儿通过感官探索世界，需丰富的多感官刺激促进神经发育；空间、颜色、形状感知是1岁后逐步发展的）

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

1.0-3岁婴幼儿的学习方式以直接感知、实际操作和亲身体验为主。（）

答案：√（解析：0-3岁是动作思维主导阶段，需通过感官和动作探索学习）

2.3-4岁幼儿能连续自抛自接球5个以上。（）

答案：×（解析：3-4岁幼儿连续自抛自接球能力较弱，通常能连续拍球2-3下，5-6岁可连续自抛自接）

3.0-2岁婴儿不需要阅读，因视力未