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幼儿园3-6岁儿童学习发展指南试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.3-4岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在平衡木或斜坡上较平稳地行走

答案：A（解析：《指南》健康领域“动作发展”子目标1中，3-4岁要求“能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段”；4-5岁为“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”；5-6岁为“能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走”。）

2.关于幼儿“阅读与书写准备”的发展目标，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

答案：D（解析：语言领域“阅读与书写准备”子目标2中，3-4岁为“喜欢听故事，看图书”；4-5岁为“能大体讲出所听故事的主要内容”“能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节”；5-6岁为“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”。）

3.以下属于4-5岁幼儿“具有初步的归属感”典型表现的是（）

A.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员

B.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈

C.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

D.知道国家一些重大成就，爱祖国

答案：C（解析：社会领域“社会适应”子目标3中，3-4岁要求“知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员”“能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈”；4-5岁为“能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称”；5-6岁为“知道国家一些重大成就，爱祖国”。）

4.在科学领域“科学探究”子目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

C.对周围的很多事物和现象感兴趣，经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

D.能用图画或其他符号进行记录

答案：C（解析：科学领域“科学探究”子目标1中，3-4岁为“对周围的很多事物和现象感兴趣，经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”；4-5岁为“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化”“能用图画或其他符号进行记录”；5-6岁为“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”。）

5.艺术领域“表现与创造”子目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

C.能用基本准确的节奏和音调唱歌

D.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

答案：D（解析：艺术领域“表现与创造”子目标2中，3-4岁为“经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调”；4-5岁为“能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌”“能用基本准确的节奏和音调唱歌”；5-6岁为“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”。）

二、判断题（每题2分，共20分。正确打“√”，错误打“×”）

1.4-5岁幼儿每天睡眠时间应达到11-12小时。（）

答案：×（解析：《指南》健康领域“身心状况”子目标1指出，3-4岁幼儿每天睡眠时间为11-12小时，4-5岁为10-11小时，5-6岁为9-10小时。）

2.幼儿在语言交流中出现语序不当或用词错误时，成人应立即纠正并要求重新说。（）

答案：×（解析：语言领域教育建议强调，幼儿表达时，成人应耐心倾听，鼓励完整表达，若有错误，可通过重复正确语句引导，而非直接纠错，避免打击表达意愿。）

3.5-6岁幼儿应能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。（）

答案：√（解析：社会领域“人际交往”子目标2中，5-6岁典型表现包括“主动发起活动或在活动中出主意、想办法”。）

4.为培养幼儿的数学认知，教师应直接教幼儿书写数字和计算。（）

答案：×（解析：科学领域教育建议指出，幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数量关系，避免过早机械训练书写和计算。）

5.艺术教育的核心是让幼儿学会画得像、唱得准。（）

答案：×（解析：艺术领域强调感受与欣赏、表现与创造，重点是培养兴趣和想象力，而非技能的精准性。）

6.3-4岁幼儿能单脚站立5秒左右。（）

答案：√（解析