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幼儿园保育教育质量评估指南选择题（含答案）

1.《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确指出，评估工作应聚焦幼儿园保育教育过程质量，其根本目的是？

A.规范幼儿园收费标准

B.促进幼儿全面发展和教师专业成长

C.提升幼儿园硬件设施水平

D.增加幼儿园招生数量

答案：B

2.下列哪项不属于《评估指南》中“办园方向”维度的评估重点？

A.贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务

B.遵循幼儿身心发展规律和特点，坚持以游戏为基本活动

C.建立健全与家长的沟通机制，定期召开家长会

D.加强师德师风建设，提升教师职业道德水平

答案：C

3.根据《评估指南》，幼儿园保育教育质量评估应坚持“以评促建、以评促改”的原则，其中“改”的核心指向是？

A.改进幼儿园装修风格

B.改进保育教育实践，提高教育质量

C.改进教师考勤制度

D.改进家长参与幼儿园活动的形式

答案：B

4.《评估指南》强调“尊重幼儿发展的个体差异”，下列哪项做法最符合这一要求？

A.要求全班幼儿在同一时间完成相同难度的手工任务

B.根据幼儿的兴趣和能力，提供分层材料支持个性化学习

C.统一规定幼儿午睡时长，不允许个别幼儿提前起床

D.所有活动由教师主导，幼儿只需跟随指令行动

答案：B

5.关于“保育与安全”维度的评估，下列表述错误的是？

A.重点评估是否为幼儿提供安全、卫生、适宜的生活环境

B.需考察教师是否掌握基本的急救技能和应急处理方法

C.只需关注幼儿在园期间的身体安全，心理安全无需评估

D.应评估饮食、睡眠、如厕等生活环节的组织是否科学合理

答案：C

6.《评估指南》提出“教育过程”维度需关注师幼互动质量，以下哪项最能体现积极的师幼互动？

A.教师频繁打断幼儿游戏，纠正“不正确”的玩法

B.幼儿自由探索时，教师在一旁观察并适时提问引导

C.教师全程主导活动，幼儿被动倾听和模仿

D.教师对幼儿的提问回应“不知道”，要求幼儿自己解决

答案：B

7.幼儿园环境创设的评估重点不包括？

A.环境是否体现儿童视角，适合幼儿操作和探索

B.墙面装饰是否华丽，符合成人审美标准

C.区域设置是否合理，材料是否丰富且具有层次性

D.环境是否动态调整，反映幼儿的学习过程和成果

答案：B

8.下列哪项符合《评估指南》中“教师队伍”维度对教师专业发展的要求？

A.教师仅需参加园内组织的培训，无需关注外部学习资源

B.教师通过观察记录幼儿行为，分析发展需求并调整教育策略

C.教师专业成长以发表论文数量为主要评价指标

D.教师之间竞争多于合作，各自独立开展教学

答案：B

9.《评估指南》明确评估周期为“每3-5年一次”，其主要目的是？

A.减轻幼儿园迎检负担，避免频繁评估干扰正常教育教学

B.确保评估结果与幼儿园年度考核直接挂钩

C.为幼儿园提供足够时间进行整改和持续改进

D.与教师职称评定周期保持一致

答案：C

10.在“家园共育”评估中，关键考察点是？

A.家长是否参与幼儿园物资捐赠

B.幼儿园是否定期向家长展示幼儿作品

C.家园是否建立平等合作关系，共同促进幼儿发展

D.家长是否按时参加幼儿园组织的所有活动

答案：C

11.关于“以游戏为基本活动”的评估，正确的理解是？

A.每天安排固定游戏时间即可，游戏内容由教师完全设计

B.游戏需覆盖所有学科知识，确保幼儿“学习”效果

C.幼儿在游戏中自主选择、自由探索，教师支持而非主导

D.游戏材料越昂贵，游戏质量越高

答案：C

12.《评估指南》中“过程性评估”的核心是？

A.关注幼儿园学期末的成果展示

B.记录和分析幼儿在一日生活中的学习与发展过程

C.统计教师参加培训的次数

D.检查幼儿园各项规章制度的文本完善度

答案：B

13.下列哪项做法违背了“关注幼儿发展的整体性”评估要求？

A.结合生活环节渗透数学、语言等多领域学习

B.单独设立“智力开发”课程，忽视情感和社会性培养

C.通过角色游戏促进幼儿社会交往和语言表达

D.在种植活动中引导幼儿观察植物生长，学习科学探究

答案：B

14.评估“保育与安全”时，需重点考察的生活环节不包括？

A.幼儿进餐时是否独立使用餐具，保持餐桌卫生

B.午睡时教师是否定时巡查，关注幼儿睡眠状态

C.如厕时是否按性别分区，避免幼儿相互干扰

D.户外活动前是否检查