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基于大单元教学的项目式学习策略及反思

摘要：通过对大单元教学的项目式学习研究，以《程序设计基础》单元为例进行过了教学实践，总结了大单元教学的模式与方法、项目式学习的开展方式和技巧、总结了基于大单元教学得项目式学习的方法。

关键词:大单元教学；项目式学习；学科素养

程序设计基础单元的知识内容对高中生比较陌生和复杂，之前的学习的《数据与信息》、

《知识与数字化学习》等内容相对比较直观和具体，《算法基础》的内容虽然抽象，但是依靠学生的数学基础和逻辑思维能力，也较容易掌握。而《程序设计基础》的内容，因为涉及具体的编程方法，又需要学生用计算机思维来思考和分析，相对其他章节知识难度很大，掌握起来也比较困