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2024上半年云南教师资格证中学教育知识与能力试卷及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

3.课程的文本一般表现为（）

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

5.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

6.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维（）

A.直觉思维

B.发散思维

C.动作思维

D.集中思维

7.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（）

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

8.李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（）

A.认知能力

B.监控能力

C.操作能力

D.效能感

9.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

10.当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

11.晶体智力的发展（）

A.在成年达到高峰

B.在成年后仍然增长

C.随年龄增长而下降

D.在20岁左右达到高峰

12.王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

13.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）

A.维果斯基

B.乔姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

14.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好。这是由于受到（）

A.倒摄抑制

B.前摄抑制

C.分化抑制

D.延缓抑制

15.詹姆士·兰格理论强调情绪的产生是由于（）

A.外界环境变化引起的

B.机体生理变化引起的

C.认知过程引起的

D.意志过程引起的

16.小林诚实、内向、谦虚、勤劳，且具有亲和力。这些描述的是（）

A.性格特征

B.能力特征

C.气质特征

D.认知特征

17.在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

18.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

19.在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

20.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

21.刘老师与学生一起讨论“网络谣言的危害”，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）

A.有效说服

B.树立榜样

C.群体约定

D.价值辨析

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1.教育目的和培养目标是同一概念。

2.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

3.心理定势对问题解决只有消极影响。

4.德育过程即品德形成过程。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1.简述学校教学工作的基本环节。

2.简述激发与维持内在学习动机的措施。

3.简述人格的特征。

4.简述品德的心理结构。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）