《高等数学（下册）》教案 第24课 格林公式及其应用.pdfVIP

格林公式及其应用第24课

课题格林公式及其应用

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）理解格林公式是联系曲线积分与二重积分的桥梁

（2）掌握格林公式的应用

（3）理解平面上曲线积分与路径无关的等价条件

教学目标

思政育人目标：

通过讲解格林公式及其应用，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；

引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；树立学生实事求是、一丝不苟的

科学精神

教学重点：格林公式及其证明

教学重难点

教学难点：格林公式的应用

教学方法讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→知识讲解（33min）→课堂测验（10min）

教学设计

第2节课：知识讲解（30min）→课堂测验（10min）→课堂小结（5min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】讲解格林公式的相关定义、定理，及其应用

定义设D为平面区域，如果D内任意一条闭曲线所围成的

部分都属于D，则称D为平面单连通区域（D即内部不含

有“洞”），否则称为复连通区域．

学习格林公式。

知识讲解22边做边讲，及时巩

例如，区域{(x，y)|xy1}和(x，y)|yx是单连通区

（33min）22固练习，实现教学

域；环状区域{(x，y)|1xy4}是复连通区域．

做一体化

关于平面区域D边界曲线的正负向规定如下：设平面区域D

的边界曲线为L，当沿着边界曲线L运动时，平面区域总在

其左侧，此运动方向即为L的正向，此时的反向即为L的负

向．对于单连通区域来说，逆时针方向为正向．对于如图12-7

第24课格林公式及其应用

所示的复连通区域来说，图中的箭头指向即为边界正向．

图12-7

定理1（格林公式）设函数P(x，y)，Q(x，y)在闭区域