【公开课】+牛顿第三定律+课件高一上学期物理人教必修第一册.pptxVIP

第3节牛顿第三定律

学习目标1、理解牛顿第三定律2、会区分一对平衡力和一对作用力3、会进行初步的受力分析

两个弹簧秤条件A、B读数是否相同？1、A弹簧不动，用B弹簧拉A2、B弹簧不动，用A弹簧拉B3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动相同相同相同

1、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？2、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？

物体之间的作用是相互的物体A物体B作用力反作用力作用力与反作用力

两个物体之间的作用总是相互的如果我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。定义学习任务：作用力与反作用力

探究作用力与反作用力的定性关系3、作用力与反作用力的方向关系？1、是否先有作用力，后有反作用力？4、作用力与反作用力的作用点分别在那个物体上？2、作用力与反作用力的性质关系？

作用力与反作用力的定量关系探究在任何时刻，作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

总结作用力与反作用力的关系牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。

ABGAFBAGBFABFB思考：找出每个力的反作用力，每个力都有平衡力吗？一对相互作用力与一对平衡力区别

作用力和反作用力平衡力共同点区别作用物体作用时间力的性质作用效果效果抵消，合力为零不一定相同不一定同时产生，但同时变化，同时消失不可抵消，不能求合力同时产生，同时变化，同时消失一定相同一对相互作用力与一对平衡力区别大小相等，方向相反，作用在一条直线上作用在不同物体上作用在同一物体上

作者编号：43999在这个情境中，涉及木块的作用力和反作用力共有几对？重力G木块对地球的引力木块对斜面的压力弹力FN木块对斜面的静摩擦力静摩擦力Ff物体受力的初步分析

（1）研究对象：研究对象可以是单个物体或物体的一部分，也可以是几个物体组成的系统（3）画图：一般将作用点画在重心（2）分析顺序：按照重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序，逐个审查确认力是否存在，常常借助假分析法结合物体所处的状态利用平衡条件或动力学规律来判断力是否存在。（4）复查：每个力的施力物体是谁？受力情况是否与运动情况吻合？不能多画也不能少画一个力。受力分析步骤：

作者编号：439991.受力分析的一般步骤选择研究对象隔离研究对象按序分析各力复查各力的施力物体选择你要分析受力情况的物体将研究对象与周围环境划清界限，便于分析弹力、摩擦力等接触力按照重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序，逐个审查确认，确认存在的力画出其示意图每个力的施力物体是谁？受力情况是否与运动情况吻合？不能多画也不能少画一个力

作者编号：439992.注意事项（1）受力分析只分析研究对象受到的力，而不要画出它施加于其他物体的力。（2）受力分析只分析真实存在的力：在力的合成中，合力是假象的力，不是真实存在的；在力的分解中，分力是假象的力，也不是真实存在的。只找出性质力，不要效果力，比如没有什么动力和阻力（3）受力分析不承认“隔山打牛”，比如给物块一个垂直斜面的外力F,这个力的受力物体就是物块，斜面并不受到这个力F的作用。F受力分析的两大绝招：（1）结合运动情况反向论证（2）利用好相互作用力关系

整体法与隔离法隔离法：就是把研究对象从相关的物体系中隔离出来，只分析研究对象以外的物体对它的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力。整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力分析时，只分析这一整体之外的物体对该整体的作用力，不考虑整体内部各物体之间的相互作用力。

04.整体法与隔离法的选用原则1.当求整体内部各个物体之间的相互作用力时，优先考虑采用隔离法。2.对于多物体问题，如果不求物体间的相互作用力，我们优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便。

例1.如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是（）A．A一定受到五个力 B．B可能受到四个力C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．A与B之间一定有摩擦力

例2.（多选）如图，两梯形木块A、B叠放在水平地面上，A、B之间的接触面倾斜，A的左侧靠在光滑的竖直墙面上，对B施一水平推力F，A、B两木块处于静止状态。关于两木块的受力，下列说法正确的是（）A．木块A、B之间一定存在摩擦力作用B．木块A可能只受三个力作用C．木块B可能没有受到地面的摩擦力D．木块B受到地面的摩擦力作用方向向右

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