6.4 跨学科实践:密度应用交流会 学案 (含答案)物理教科版八年级上册.docxVIP

6.4 跨学科实践:密度应用交流会 学案 (含答案)物理教科版八年级上册.docx

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2026年

4跨学科实践:密度应用交流会

导学目标

1.知道密度的应用。

2.能运用密度鉴别物质,计算物体的质量与体积。

重点难点

1.正确理解密度是物质的一种特性,能运用密度鉴别物质。

2.利用密度分析和解决实际问题。

导学过程

一、报告1测量浮石的体积

合作探究一:测量浮石的体积

同学们讨论、交流实验步骤,边实验边填空:

1.取一小块类似浮石作样本,用天平直接测量浮石样本的质量m=_______g。

2.在量筒中倒入一定体积的水,读出体积为V1=_______cm3,让浮石吸饱水之后,再放入量筒中,测出体积V2=_______cm3。

3.计算浮石样本的体积V=V2-V1=_______cm3。

4.浮石的密度=_____________________。

5.用电子磅秤测得不规则浮石的质量m浮=___________kg。

6.计算出这个不规则浮石的体积V浮=m浮ρ=___________m

二、报告2估算人民英雄纪念碑的质量

合作探究二:估算人民英雄纪念碑的质量

同学们讨论、交流实验步骤,边实验边填空:

1.用天平测出花岗岩样本的质量m1=_______g。

2.在量筒中倒入一定体积的水,读出示数为V1=_______cm3,将花岗岩样本放入量筒中,读出此时水面对应的刻度值为V2=_______cm3。

3.计算花岗岩样本的体积V样本=V2-V1=_______cm3。

4.花岗岩的密度=_____________________。

5.根据教材可知纪念碑的体积V总=_______cm3。

6.纪念碑的质量m总=ρV总=____________________。

三、报告3铅球是铅做的吗

合作探究三:鉴别铅球是不是由铅制成的

同学们讨论、交流实验步骤,边实验边填空:

1.用台秤测出铅球的质量m=__________kg。

2.把铅球放入水槽中,用烧杯向水槽中注水,直到水没过铅球,用粘贴纸在此处作一标记。

3.将铅球取出,水面下降,然后用量筒向水槽中注水,直至再次达到标记,记下注入的水的体积V,即铅球的体积V=__________mL。

4.铅球的密度=_____________________。

5.密度表中查得铅的密度ρ铅=11.3g/cm3,所以铅球________由铅制成的。

我来闯关

1.用天平和量筒测油的密度,将盛油的烧杯放在天平上,烧杯和油的质量为90g,将部分油倒入量筒如图乙,烧杯和剩下油质量为示数如图甲,则酱油的密度为()

A.1.04×103kg/m3 B.1.04×103g/cm3 C.0.94×103kg/m3 D.0.95g/cm3

2.小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块的密度,请将他的实验步骤补充完整。

(1)把天平放在水平台面上,将游码移到标尺的零刻度处,调节横梁两端的___________使横梁平衡。

(2)用天平测量小石块的质量,右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示,则小石块的质量为________________g。

(3)如图乙所示:

a.往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没,在水面到达的位置上作标记;

b.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为153g;

c.往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧杯和水的总质量为183g;

d.计算出小石块的体积为_____________________cm3。

(4)利用密度的公式,计算出小石块的密度是____________kg/m3。

3.晓松在参观一个容积为5×103m3粮仓时,想知道这粮仓能装多少质量的稻谷。

于是他取一小包稻谷作样本,进行了以下的实验:

①调节天平平衡时,发现天平的指针偏向分度标尺的右侧。此时,应将平衡螺母向_____调(选填“左”或“右”),直至横梁平衡。

②取适量稻谷倒入左盘,在右盘中加减砝码,并移动标尺上的_______,使横梁重新平衡。所用的砝码和游码的位置如图所示,则稻谷质量为_____g。将这些稻谷倒入量筒中压实,测出它的体积40cm3。

③稻谷的密度为_______g/cm3,这个粮仓大约能装________kg的稻谷。

4.小明测食用油的密度时,最初测得烧杯和食用油的总质量是33.4g,图甲显示的是他将烧杯中一部分食用油倒入量筒后,烧杯和剩余食用油的质量;图乙显示的是从烧杯中倒入量筒内食用油的体积。

甲乙

(l)量筒中食用油的质量为______g,体积为_______cm3,

(2)食用油的密度为_______g/cm3=____________kg/m3;

(3)小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度:

=1\*G

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