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浅谈基于新课标的小学音乐教师教学思维转型
摘要：随着“新课改”实践的不断深入推进及相关学科培训活动的持续开展，传统音乐教学在教学理念、师生关系、指导行为、课堂组织、学科特性呈现等方面的局限性、非合理性问题，已经得到了广大音乐教师的广泛共识，大家已清楚认识到“课改”的重要性。因此，打破传统教学思维模式，成为音乐教师践行课程改革理念的现实需求，以教学思维反思引领教学实践变革，成为了音乐教学研究的新领域之一。
关键词：新课标；小学音乐；教师；教学思维；转型
引言：新一轮音乐基础课程改革已经推进了许多年，其主阵地在
音乐课堂，而课堂教学改革的核心主体是教师，要实现课堂的转变，首先就需要推动教师教学思维
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